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第 22卷第 2期 宿 州 学 院 学 报 VOI.22,NO.2
2007年 4月 JournalofSuzhouCollege Apr ·2007
Lakoff笔下隐喻的特点、问题及启示
刘 平
(安徽大学 外语学院,安徽 合肥 230039)
摘要:隐喻作为一种认知现象现在 已成为认知语言学的研完焦点。Lakoff~Johnson在 我《们赖 以生存的隐喻》一文
中形成 了系统的隐喻理论 。本文通过深入分析研究这 一理论 ,归纳并阐释 了隐喻 的四个 典型特征 ,并指 出隐喻 虽无
处不在 ,但我们不能为死隐喻所束缚 ,应不断进行 隐喻创新;另一方面,本文给 出了隐喻 的两方面启示 :其一是对诗
学研 究的启示。其二是对语言教学的启示 。
关键词 :隐喻;典型特征;启示
中图分类号:H315 文献标识码:A 文章编号:1673—2006(2007)02—006O—O3
Myincomehasincreased.汉语中也有诸如此类的隐
1 引言
喻运用 :高风亮节、兴高采烈、神采飞扬等。在以上例
传 统隐喻仅仅把 隐喻看成一种纯粹的语言形 子中 ,基于我们身体部位 向上的空间方位是原域 ,数
式 ,是诸如比喻、类比等修辞手法的一种。随着隐喻 量 、质量或情感等是 目标域。当然这种映射关系并不
研究的发展,人们发现隐喻是一种与认知紧密相关 是巧合,而是一种基于我们在对客观事物或身体经
的现象。心理学家 、哲学家及语言学家等各自从不同 验的认识上的主观推理 。我们依据认知的相似性把
的角度去分析隐喻现象,探讨我们对世界的经验与 两个概念联系在一起后 ,还应该注意到它们之间映
我们的语言和概念结构的关系。他们都得出结论 :隐 射的方向性 ,即顺 向成立,逆向不成立 (图 1、2)。
一喻是人类将某一领域的经验事实用来说明或理解另 — 一 ④
领域概念事实或经历的一种认知活动。诸如此类
的发现虽然突破了传 统隐喻研究的缺陷,把隐喻与 图 1
思维和概念体系联系在一起 ,却也有失偏颇 。例如没
—
有明确指出隐喻的两概念之间并不存在客观相似性
而只是基于认知的相似联想;或只是认为隐喻是两
图 2
个概念的不受约束的任意并置。近年来 ,隐喻成为认
图1成立,图2不成立。再看视力域与知识域间
知语言学的研究热点。LakoffJohnson在 《我们赖
的映射 。基于我们的身体经验 ,当我们获取知识时,
以生存的隐喻》中形成了一套系统的概念隐喻理论 ,
往往先用眼睛看到,所以我们有隐喻:SEEING IS
认为隐喻无处不在,指导着我们的语言、思想甚至行
uNDERSTANDING.此映射方 向如图3:
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