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经营一个班集体的经验报告 四川省大竹中学 江先进 邮编635100 摘 要：经营好一个班集体，首先要引导学生树立远大目标和制定出各阶段的小目标，培养学生的竞争意识，时刻激励学生，建章立制，让学生管好学生。 关键词：目标 竞争 激励 我是1996年从大学毕业参加工作的，自参工以来，我一直担任着班主任工作（除了三年读研外）。十多年的班主任教育教学经验，使我在工作上如鱼得水，左右逢源。我先后担任过初中的班主任，最近七年，我一直担任过高中班主任。不管是初中班主任，还是高中班主任，我所营造的班集体，科任教师上课时总觉得心情愉快，课堂气氛活跃，学习积极主动，教育教学效果也好。可以说，凡是和我合作过的老师，没有说不好的，只有赞叹的。特别是高2010级，我担任的是一个文科普通班，分班时年级前两百名的都没有，可以说是一个基础极差的班。学生学习基础差，思想意识也就好不到哪里去。面对70多个放诞不羁的学生，我曾经犹豫过，伤心过，有时甚至想放弃……学校领导给我班下达高考目标是17个本科。但高考考了38个本科，惊呆了同事和学校领导。经过这十几年的探索，我觉得经营一个班级是有科学方法的，学生是懂感情的，学生的潜力是无穷的。回想这十几年的经验，我主要作了以下尝试： 一、引导高中生树立远大目标的尝试 目标是个人、班级或整个年级所期望的成果，也是整个班级前进的方向。我在教室后面写了副大标语：“目标明确产生动力感，目标模糊产生疲倦感”，每当学生感到疲倦时，我就提醒他们看看标语。 为了让学生一进高一就有远大目标，我把一些有名气的大学及每所大学强势专业展示给他们看，然后要求他们根据自己的实际，写出三年高中的学习目标及措施。 我把《从北向南高校王牌专业浅析》通过PPT这样展示的： 哈尔滨工业大学： 应该是性价比很高的大学，虽然它的分数已经很高了，但是和它的超强实力还是没有成正比。不管如何，进入哈工大，你就是C9①的学生了，而且不要认为哈工大地理位置太偏远，哈工大的牌子在全国都还是很好使的。专业当然是主打工科，王牌专业：航天、焊接、飞行器设计和制造、机械电子工程、计算机科学与技术、土木工程。 东北大学： 按道理名字是很有气势的，但是并不是很热门，南方很多人估计也不知道这所985大学，但是东北大学的一些学科确实是国内顶尖的，自动化，矿冶，材料，计算机都是去东北大学的好选择，性价比挺高。 四川大学： 川山吉（川大、山东大学和吉林大学）老是被放到一起来比较，川大的拿手好戏当然就是华西医科了，尤其是口腔，所谓的亚洲第一，当然是高分的很好选择了。此外，川大作为西南最高学府，还是有一些优势的，各大区的第一学府，在企业宣讲招聘时，都比较有优势。 …… 展示时把每所学校的大校门的图片贴在PPT上，学生一看就有上大学的欲望，潜意识就会产生学习的动力，写的过程就是加深印象的过程，也是促使目标形成的过程。 这样引导学生制定的是三年后的目标，还得引导学生制定高一、高二、高三各个阶段的目标。我经常给他们讲《马拉松运动员的故事》，故事是这样的： 山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手！” 大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。 10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。”② 目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如山田本要成为世界冠军，学生就是考上自己理想的大学；更要有明确的短期目标，比如在高一到达什么水平，年级考多少名；高二达到什么水平，年级多少名；高三上学期达到什么水平，年级多少名，最终到达什么水平，年级多少名。 最终目标是宏大的，是引领方向的目标，而短期目标就是一个个具体的，有明确衡量标准的目标。每次月考都引导学生分析，离自己的目标有多远，怎样实现自己的短期目标。 当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了，当他们实现了一个目标的时候，我就及时地激励他们，这对于培养他们挑战目标的信心的作用是非常巨大的! 千里之行始于目标 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两