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中考数学中常见的动态问题解题策略.doc
中考数学中常见的动态问题解题策略
一、基本题型概述
1、单一点、线动态型:
基本特点:在几何图形中,增添运动变化的元素,如一点沿某一路径移动,或一线沿某一路径平移或绕某一点旋转。
解题策略:分析图形变化过程中变量和其他量之间的关系,或是找到变化中的不变量,建立方程或函数关系解决。
2、平移、旋转动态型:图形通过平移、旋转变换后,有些量是不变的。
解题策略:结合平移、旋转的性质特点,把握住变化前后图形之间的关系,化“动”为“静”,以“静”制“动”。
3、实验操作动态型:
基本特点:让学生通过实际操作的基础上设计问题,主要有裁剪、折叠、拼图等动手操作问题,往往与面积、对称的性质有关。
解题策略:认真操作、仔细观察,作出规范的图形。借助对称等变换的性质、通过方程等手段解决问题。
1.(2012贵州六盘水)如图13,已知△ABC中,AB=10cm,AC=8cm,BC=6 cm ,如果点P由B出发沿BA方向向点A匀速运动,同时点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动,它们的速度均为2cm /s,连接PQ,设运动的时间为t(单位:s)(0≤t≤4).解答下列问题:
(1)当t为何值时,PQ∥BC.(4分)
(2)设△AQP的面积为S(单位:cm 2),当t为何值时,S取得最大值,并求出最大值.
(3)是否存在某时刻t,使线段PQ恰好把△ABC 的面积平分?若存在求出此时t的值;若不存在,请说明理由.(3分)
(4)如图14,把△APQ沿AP翻折,得到四边形AQPQ°.那么是否存在某时刻t使四边形AQPQ°为菱形?若存在,求出此时菱形的面积;若不存在,请说明理由.(5分)
分析:(1)由PQ∥BC时的比例线段关系,列一元一次方程求解;
(2)如解答图1所示,过P点作PD⊥AC于点D,构造比例线段,求得PD,从而可以得到S的表达式,然后利用二次函数的极值求得S的最大值;
(3)要点是利用(2)中求得的△AQP的面积表达式,再由线段PQ恰好把△ABC的面积平分,列出一元二次方程;由于此一元二次方程的判别式小于0,则可以得出结论:不存在这样的某时刻t,使线段PQ恰好把△ABC的面积平分;
(4)首先根据菱形的性质及相似三角形比例线段关系,求得PQ、QD和PD的长度;然后在Rt△PQD中,求得时间t的值;最后求菱形的面积,值得注意的是菱形的面积等于△AQP面积的2倍,从而可以利用(2)中△AQP面积的表达式,这样可以化简计算.
:∵AB=10cm,AC=8cm,BC=6cm,∴由勾股定理逆定理得△ABC为直角三角形,∠C为直角.(1)BP=2t,则AP=10﹣2t.
∵PQ∥BC,∴,即,解得,
∴当s时,PQ∥BC.
(2)如答图1所示,过P点作PD⊥AC于点D.
∴PD∥BC,∴,即,解得.
,
∴当t= s时,S取得最大值,最大值为cm2.
(3)假设存在某时刻t,使线段PQ恰好把△ABC的面积平分,
则有S△AQP= S△ABC,而S△ABC=AC?BC=24,∴此时S△AQP=12.
由(2)可知,S△AQP=,
∴,化简得:t2﹣5t+10=0,
∵△=(﹣5)2﹣4×1×10=﹣15<0,此方程无解,
∴不存在某时刻t,使线段PQ恰好把△ABC的面积平分.
(4)假设存在时刻t,使四边形AQPQ′为菱形,则有AQ=PQ=BP=2t.
如答图2所示,过P点作PD⊥AC于点D,则有PD∥BC,
∴,即,
解得:,,
∴QD=AD﹣AQ=.
在Rt△PQD中,由勾股定理得:QD2+PD2=PQ2,
即,
化简得:13t2﹣90t+125=0,
解得:t1=5,t2=,
∵t=5s时,AQ=10cm>AC,不符合题意,舍去,∴t=.
由(2)可知,S△AQP=
∴S菱形AQPQ′=2S△AQP=2×=cm2.所以存在时刻t,使四边形AQPQ′为菱形,此时菱形的面积为
点评:本题是非常典型的动点型综合题,全面考查了相似三角形线段比例关系、菱形的性质、勾股定理及其逆定理、一元一次方程的解法、一元二次方程的解法与判别式、二次函数的极值等知识点,涉及的考点众多,计算量偏大,有一定的难度.本题考查知识点非常全面,是一道测试学生综合能力的好题.
在平面直角坐标系中,已知二次函数的图象与轴交于两点(点在点的左边),与轴交于点,其顶点的横坐标为1,且过点和.
(1)求此二次函数的表达式;
(2)若直线与线段交于点(不与点重合),则是否存在这样的直线,使得以为顶点的三角形与相似?若存在,求出该直线的函数表达式及点的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)若点是位于该二次函数对称轴右边图象上不与顶点重合的任意一点,试比较锐角与的大小(不必证明),并写出此时点的横坐标的取值范围.
解:(1)二次函数图象顶点的横坐标为1,且过点和,
由 解得
此二次函数的表
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