看图作文29541808.docVIP

看图作文 看图作文，说白了就是根据图画上的内容编故事，有的同学编写的故事引人入胜，让人读人还想读；有的同学编写的故事让人看完了不知道在说什么，那究竟要怎样写看图作文，我们根据图画编写的故事才动人呢？ 一、仔细推敲，审清写话要求 看图写话，经常会有段文字，如看图写话《放假第一天》。 1、把四幅图连起来观察，想一想图中说了一件什么事？ 2、观察每一幅图，想想这件事发生在什么时候？什么地方？有哪些人？他们之间是什么关系?正在干什么？ 3、按图的顺序把故事写下来，写完之后读一读，看看四幅图的内容是否完整了。 这段文字很重发，千万不要一看而过，要细细推敲，因为它是对写话的要求，也是提示我们如何写话的。 二、对比前后图画的不同之处 理解图意，需要我们仔细观察，例如这四幅图。 （一）“父亲找来管家，生怕惊醒睡梦中的儿子”。 （二）“他们小心翼翼地把熟睡中的儿子抬出房间”。 （三）“父亲驾驶着汽车来到街上，父亲不用手势让大家安静”。 （四）“太阳出来了，醒后的儿子愣住了，表示之后不再睡懒觉了”。 故事告诉人们，要走进大自然，在大自然中成长的道理。 三、按顺序观察，才能表达有序 1、看图写话就是把观察到的内容按一定顺序写下来，只有按顺序观察，才使文章表达有序，而不是杂乱无章，可以从上到下，从左到右，从远到近，从中间到两边。 2、注意详略得当，观察有所侧重，重点观察事情发展变化，人物的动作和变化。 可以这样安排： 开头：点明时间、地点、事情、引出下文（略） 中间： 结尾：点明主题，启迪人们（略） 四、根据图画，展开合理想像 不少同学在写话时既表达了图意，也有条理地叙述，但仅仅是就图说图，文章缺乏活力的，因此我们要加以想象，对人物的语言、心理活动等进行合理的想象，让静止的画面活起来。 想像可以给你的作文添彩，但要根据图画进行合理想像，不能胡编乱造。 五、语言表达优美，抒发情感 可以运用修辞手法，如比喻、拟人等把图意表达得生动具体。 记得那是一个周末，我和哥哥去广场滑旱冰。来到广场手，我迫不及待地穿上旱冰鞋，盼望和小朋友一样快速滑行。谁知我还没站直身体，就表演了个“四脚朝天”。我摸着摔疼的屁股准备站起来，刚站起来就一下子又倒下去了，我连滚带爬好几次也没站稳，弄得脸火辣辣的。再看看哥哥，就像一只小燕子似的自如滑行，我更是羡慕。我不顾一切总算站起来冲向哥哥，如同要抓住救命稻草一般。我不好意思地拍着哥哥的身子喊：“快教我怎么滑吧！” 哥哥耐心地告诉我：“滑旱冰要迈八字步，双腿稍微叉开，保持平衡，然后先慢慢地移动，等掌握要领运行平稳了，再慢慢加速。”接着哥哥又教我如何发力、如何转变等技术。 掌握了基本方法，我心里难免有点得意，很想骈卖弄一番。可还没开始就先摔倒在地上，膝盖摔破了皮，非常疼。我流下了眼泪，但还是咬着牙忍住，一次次摔倒一次次爬起来，练呀练。渐渐地，旱冰鞋似乎变得听话了，我不但能自如地滑，而且滑得越来越好，越来越快。最后，我感觉到自己仿佛长出了一双飞行的翅膀，在广场自由自在地滑行，感觉要在天空中飞起来一样，心里感到无比的快乐。 夕阳西下，我已经滑得满身是汗，当哥哥叫我回去的时候，我才依依不舍地离开了广场。身体虽然很累，但心中的喜悦让我忘记了汗水和泪水。 名师点评 小作者给看图作文起了个亮眼的题目，一下子就抓住了读者的目光。小作者给图画中的人物加上了语言、动作和心理活动，成功地将一幅静止的画描写成了有声音的生活场景。小作者在文章的最后点明题意，照应文章的题目。 比如我们可以从图画的上面观察到下面，也可以从图画的左面观察到右面，这样我们就不会漏掉某一个细节。例如： 一天，我和爸爸一起去湖边钓鱼。湖边的风景真漂亮，远处有起伏的山峰，近处有盛开的花朵。看着这美丽的风景，吹着凉爽的风，真舒服啊。我和爸爸在鱼钩上放上鱼饵，开始了我们的钓鱼旅程。 这种想象必须是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。例如： 我和爸爸把鱼钩放到湖水里，然后静静地等着鱼儿上钩。突然，爸爸把鱼竿一提，一条鱼儿挂在鱼钩上跳来跳去。爸爸开心地说：“哈哈，我钩到一条了，你的呢？”我看着爸爸的鱼，说：“别急，一会我也会钩到的。” 这段话把静止的图画写活了，人物有了语言和动作。 我们要切身投入到图画中去，用心去感受图画中人物的情感变化，把人物的心理活动表现出来。只有这样，我们的文章才能吸引力。例如： 太阳下山了，我们要回去了。我和爸爸一起钩了很多鱼，看着我们一天收获的成果，我开心地对爸爸说：“爸爸，我好高兴啊。爸爸，我们以后还来钓鱼，好不好？”爸爸笑着说：“好，以后我们还来钓鱼。” 小作者在这段话里加进了自己的感情，表达了和爸爸一起钓鱼的快乐心情。 提醒同学们，叙事时首先要将事情写具体，语句通顺，用词准确，语言富有感染力。 那怎样才能把事情写具体呢？怎样才使语言有感染