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装备管理与服务创新 加强器材管理研究 提高实验教学效率 文 魏 娜 随着小学科学实验室装备的不断完善和社会各界 大一部分教师是兼职的。这部分教师往往因为其他学 对实验教学的日益重视，学校对实验室管理提出了越 科教学压力大而对实验教学不够重视，从而也造成了 来越高的要求。实验室管理已经成为学校管理、教学 他们对器材的使用和保管不够妥当，降低了器材的使 管理的重要组成部分。实验室管理任务中要求管理员 用率和完好率。 对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修 理、使用，保证实验教学的顺利开展。其中，实验仪 二、加强学习和研究，提高实验教学效率 器的管理和研究又是提高实验教学效率的重中之重。 要想开展好实验教学工作，作为管理员或实验教师应 没有实验仪器的教学，就像战场上战士没有枪。因 该加强研究和学习，充分了解实验室所配备的各种实验器 此，作为实验管理员和实验教师，有责任和义务做好 材，积极开发自制教具，提高实验教学效率。 实验器材的管理和研究工作。 1.认真学习新配器材的使用 学校最近几年配备了大量的新器材，拿到这些器 一、实验仪器配备和管理中存在的问题 材以后，笔者的一项重要工作就是阅读每种器材的说 1.部分器材与教材内容不配套，无法保障实验教 明书，再根据教材内容，边学习边研究，将每个器材 学的顺利进行 都按要求安装到位，以方便教学时使用。 比如“研究轮轴的装置”实验需要不改变轴的大 2.深入钻研老旧器材的使用 小，比较在更大的轮上的用力情况，从而使学生获得 有一部分老旧器材保存完好，教材内容又未做修 “轴相同时，轮越大越省力”的科学知识。但是配备 改，就可以继续使用，如矿物岩石标本、各种模型、 的轮轴研究装置里面只有一个轴、一个轮，就影响了 简单机械实验盒等。 第二个实验的教学。 还有一部分老旧器材的塑胶有些老化，零件有 又如，研究电磁铁装置，教材要求指导学生制作 些破损，也不要随意丢弃。一方面现在的教材变化很 “铁钉电磁铁”进行研究。但配备的电磁铁装置是 快，也许以后的教材还能用上这些器材；另一方面可 马蹄形的，导线是绝缘皮导线。这种导线固定性不 以研究它们还有哪些其他用处，做到物尽其用。 好，使用起来非常不方便，严重影响了电磁铁的制 比如，以前有一组研究物体沉浮面的实验材料， 作效率。 其中有重量相同但体积不同的几个球体，还有重量不 2.老旧器材的存放和管理难 同体积相同的几个圆柱体(如图1所示)等，对于现在五 我校从1986年开始就陆续进行器材装备，但我们 年级《沉浮》单元第二课时的教学很实用，甚至比现 现在使用的教材已经进行了几次调整，有些实验已经 在新配备的器材还要适于实验研究。但由于配备时间 删除，因此有一部分老旧器材，如薄片验电器、小孔 太久，很多盒子已经破损，里面研究潜艇的橡胶模型 成像装置、标本瓶等，已经不能适应新教材的内容。 已经老化。如果整个保留很占地方，也没多大作用。 但是这些器材又是完好的，弃之可惜，保留下来则如 因此，我们就将有用的材料分类整理，几个大小不同