外科护理实验教学中的精细化管理案例.pdfVIP

止血带使用教学 绷带包扎法教学 知识获 得阶段 外科护理实验教学中的精细化管理案例 (南京卫生学校，江苏 南京 21oo38) 关键词：急救技术；实验教学；精细化管理 授知识，又传授技能。因此，要当好实验教师，提高教学质量，就 中圈分类号：G420 文献标识码：B 必须对实验教学做到精细化管理。 文章编号：1671—1246(2010)06--0132-02 现以现场外伤急救技术的实验教学为倒，浅ifd,l,~护理实 验教学中的精细化管理(见表 1)。 精细化管理，就是把计划、组织、控制、领导等工作细化，通 1 “准”——立足专业特点 过细节，有序实施管理，从而达到严谨的境界。精细化管理是一 (I)利用课件创设创伤情景，弥补图片等的不足。 个不断追求最好的管理理念，是一种精益求精的方法。 (2)在 “止血带的使用”教学中，重视学生扮演伤员的体验， 护理技能的获得离不开外科护理教师在实验教学中既传 每2人一组练习结扎止血带，请 “伤员”说出由操作不当带来的 裹 I 现场外伤急救技术实验教学 教师活动 学生活动 实验要求 l写好教案、备课笔记 预习(教材P116—121)： 教具： 课代表分发止血带及卷轴带 2精选 教学光盘绷带包扎法片段 l绷带包扎方法 止血带(25根)、治疗巾、绷带 教师检查准备情况，精选光盘 3计算机屏幕展示学习目标：(I)正确完 2止血带使用方法 (卷轴带5O卷，多头带、三角 《绷带包扎法)片段 成各部位绷带包扎操作，(2)正确使用止 巾各l条) 血-带 4安排学生分组实验 知 得 复习旧课：刨伤分类及急救要点 动脑： I正确选择止血带 除讲解、示教外，重视学生的 识 阶 导人新课：播放教学光盘片段 l回答问题 ：哪些部位可以使 2说出使用范围 体验，加深学生对要点的理解 获段 l损伤急救技术简介 用止血带止血 3结合结扎部位说出注意点 (15min) 2止血带介绍 2案例讨论：前臂动脉出血的 3提问：止血带适用范围 止血方法及注意事项 4讨论：结扎止血带注意事项 蘸辞止血带使用教学法： 观察： 正确使用止血带 分析与解决学生初次操作中的 I播放教学光盘(布置情景) I观看教学光盘 问题，提高学生的观察力、操作 获段 2讲解止血带使用图例 2观看示教 准确率(12rain) 3示救IE血带结扎法 动手 ： 4现场纠正、指导学生操作 1分组模拟操作 (每人至少操作 2次)