农村医学人才订单式培养模式的几点思考.pdfVIP

人才 农 村医学人才‘钉单费培赧式的几点思考 李晓文赖章敏刘民 (赣南医学院江西-赣州341000) 源配置。为确保订单乍的质带，府校双方充分利用现有的一 摘要本文根据农村医学人才叼单式’’培养的实践经 切有利条件，投入相应的人、财、物，提供相应的教育教学设施、 验，指出：实现政府．学校与学生‘‘三材是出发点，前期调 设备作为必要的支撑，以期达到其需求的教育日标，同时政府 研是立足点，教育教学模式是关键点，建立良性反馈机制 还可通过对困难学生资助、设立奖学金等方式激励学牛的学习。 是创新点． 2做好前期调研是农村医学人才“订单式”培养模式的立 关键词农村医学人才订单式培养模式 足点 中图分类号：G71 文献标识码：A 前期深入调研是整个人才培养模式的前提和基本保障。 通过调研，可深入了解所需人才的基本素质、数量，为人才培 “订单式”培养是近年来在职业教育改革实践中逐渐发展 养目标、培养方案等提供切实有效的根据。 起来的一种新型人才培养模式。为解决农村对医疗卫生人才 2．1培养目标．准确定位来源于深入调研 的迫切需求，帮助医学牛更好地就业，最近几年在一些医学院 通过对赣州市下属的312家卫生院的人才结构进行的调 校也实行了医学人才的“订单式”培养。2006年开始，赣南医 研显示，赣州巾．农村医疗人才队伍学历较低、高职称人员少， 学院分三年为赣州市农村医疗卫生事业培养三年制订单式临 卫技人员比重过大，易降低农民对农村卫生医疗机构的信任 床医大专生，每年招收100名，招收方向为全科医学、超声医度，是一个曛待加强的薄弱环节。订单生入学前，赣南医学院 学两个方向。此项工作是赣南医学院与赣州市人民政府共同 依据乍源情况和医学大专生的培养目标，并充分考虑订单生 为赣州市农村医疗卫生队伍建设所进行的创新工作之一。 的培养要求，认真制定了订单生的培养方案，对其专业设置、 本文根据三年来对医学人才“订单式”培养的实践与经验， 教育计划、课程安排、教学内容、实践训练、考评方式等都做了 提出几点思考，旨在使整个“订单式”人才培养模式愈加完善。 具体安排；订单生入学后，赣南医学院为他们编订了专门的行 l实现政府、学校与学生“三赢”是农村医学人才“订单式” 政班，遴选辅导员，从严要求，规范管理，要求一定要确保订单 培养模式的出发点 式的培养质量。 医药卫生事业关系到千家万户的幸福，是藿大民生问题。 2．2确定订单，明确职责来源于深入调研 以此为出发点，农村医学人才“订单式”培养为基层医疗体系 订单的确定是订单式培养的重要一环，这里包括两方面， 输送大量医学人才，构建健全的基层医疗服务体系，同时又解 一是订单的单位，一是订单的数最