医学多媒体教学的不足和对策探讨.pdfVIP

第 卷第 期 大 连 医 科 大 学 学 报 27 2 Vol .27 No.2 年 月 2005 4 Journal of dalian medical university Apr . 2005 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 医学多媒体教学的不足和对策探讨 任洪琴 （大连医科大学 计算机信息网络中心，辽宁大连 116027 ） 关键词：多媒体教学；课件；医学教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642 . 0 B 1671 - 7295 2005 02 - 0160 - 01 多媒体在医学教学中的应用存在着某些缺陷和 1）在硬件条件具备的条件下，必须加强医学公 不足，正视此问题，寻求正确的出路，有利于推进教 共课教学中的多媒体应用。 学改革、提高教学质量，促进医学多媒体教学真正从 应尽早使学生接触多媒体技术所提供的学习环 热点走向实用，从低层次的徘徊走向高水平发挥，担 境，使学生逐渐形成适合自己的行之有效的学习方 负划时代的教学改革任务。 法和策略，全方位改变自己的学习和思维方式。 2 ）必须切实提高多媒体课件的质量。 ! 多媒体教学过程中存在一些具体问题 提高多媒体课件质量是解决这个问题的“瓶 1）硬件环境不足 颈”。很多教师，只是会使用Powerpoint 制作简单 进行有效的多媒体教学需要相关硬件的支持， 的课件。因此，提高教师自身的计算机应用水平，提 反之，就很难达到理想的教学效果。近几年，大连医 倡个性化的课件制作仍是目前提高多媒体教学质量 科大学投资建立了几个多媒体教室，但这些教室又 的关键。适当地进行 、 、 Photoshop Authorware Flash 是各自独立，没有连接网络，课堂上所能用的软件有 应用讲座，达到以点带面、相互促进提高的目的是有 限，这样就限制了上课教师在某些方面的发挥。 必要的。 2 ）课件的设计流于形式，缺乏灵活性和多样性。 3 ）网络化多媒体课件 多媒体教学的内容可以以文字、声音、动画等多 医学多媒体教学应该大力依托网络优势，有机 种形式输出，且单位时间输出的信息量较大，这就要 结合传统方式是今后发展的方向。第一是网络存 求教师花费大量时间收集资料、设计教学内容和教 储，目前各教学单位甚至个人的多媒体课件都是独 学过程、设计信息输出方式以及课件制作等。而目 立存储的，造成资源的大规模浪费。利用局域网络， 前的情况是：无论什么课，都制作多媒体课件。有的 建立网络共享资源区、教学资源库、教学策略库，汇 课件在设计中没有考虑到学生及教学内容的特点， 集各种素材及优秀课件，减少上课教师重复的劳动， 只是简单地把教案做成Powerpoint ，在课堂上进行 满足教师在组织教学时可根据自己的教学安排和学 投放，片面追求多媒体的形式，而缺乏应有的内涵。 生的需要选择合适的教学资源、选择恰当的信息