第三章第一节呼吸道对空气的处理七下生物导学案.docVIP

道字中学生物学科导学案 课 题 第三章：第一节：呼吸道对空气的处理 学 科 生 物 授课时间 授课班级 七年级 课 型 综 合 课 节 数 12 学 习 目 标 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、说出呼吸道的作用，认同呼吸道处理空气能力的有限性。 3、运用已有的生活经验分析相关资料，提高分析问题的能力。 重 点 难 点 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、说出呼吸道的作用，认同呼吸道处理空气能力的有限性。 学 法 指 导 以导学案为铺垫，通过观察图片以及图片中提供的信息分析说明人体呼吸系统的组成，理解呼吸道的作用，认同呼吸道处理空气能力的有限性。 环 节 导 学 过 程 备注 知识 回顾 呼吸作用是指细胞在（ ）内利用（ ）将有机物分解产生（ ）和（ ） ，并且释放能量，供给生命活动利用的过程。呼吸作用是所有事物共同的特征。人体生命活动所需的物质来自于食物通过（ ）的消化和吸收进入人体。 自 主 学 习 1、呼吸系统由（ ）和（ ）组成。其中（ ）是进行气体交换的场所。 2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是气体进出的通道，叫呼吸道。 3、人们吃进去的（ ）和吸入的（ ）都要经过（ ） 4、、呼吸道都有（ ）做支架，鼻腔前部生有（ ）：鼻腔内粘膜分泌（ ），鼻粘膜分布着丰富的（ ），这样可以使空气（ ）、（ ）、（ ）。 5、纤毛向咽喉方向不停地摆动，把（ ）、（ ）、和（ ）一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。 阅读教材观察插图加以自主 知识 应用 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？ 由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播 的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”？ 根据教材的理解及相关图片观察加以解答 检 测 验 收 1、呼吸系统的主要器官是（ ） A、鼻腔 B、 咽喉 C、气管和支气管 D 、肺 2、人体呼吸道不具有的功能是（ ） A、温暖气体 B 、清洁气体 C 、湿润气体 D、进行气体交换 3、我们能说、能笑，这些声音是由（ ）发出的。 A、口腔 B 、 鼻腔 C、 咽 D、喉 4、下列器官既属于呼吸系统，又属于消化系统的是（ ） A、口腔 B、鼻腔 C、咽 D、喉 5、呼吸时保证气管和支气管内气流畅通的结构（ ） A、骨或软骨支架 B、会厌软骨 C、纤毛 D、 声带 6、在呼吸时不能同时进行的生理活动是（ ） A、消化 B、吞咽 C 、发声 D、 吸收 7、吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（ ） A、声带未来得及关闭 B 、 会厌软骨来不及盖住喉口 C、软腭未来得及盖住食道 D 、 会厌软骨来不及盖住食道 8、人在患重感冒时，鼻腔阻塞，往往要用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了（ ） A、空气中的水分全部被口腔吸收了 B、感冒病毒使空气中的水分减少了 C、鼻腔有温暖、湿润空气的作用 D 、口腔有温暖、湿润空气的作用 9、气管和支气管内表面粘膜的作用是（ ） A、分泌粘液，阻挡 灰尘、细菌等进入 B、形成支架，使空气畅通无阻 C、形成唾液 D、杀死细菌 根据所学知识以及理论联系实际加以解答 知 识 结 构 呼吸道：气体进出的通道 1、气流通畅 2、温暖、湿润、清洁 呼吸系统的组成： 3、处理能力有限 肺： 气体交换 小 结 找学生谈学习体会 反 思