多种教学方法在医学心理学教学中的应用与体会.pdfVIP

·90· 教育与教学研究 多种教学方法在医学心理学教学中的应用与体会 杨平1周祚 【中图分类号】1t．395．102【文献标识码】A 【文章编号】1671—8054(2008)01--0090-．-02 【摘要】 医学心理学是医学院校开设的一门必修课，如何教好该课程，提高教学质量，解决课程本身枯燥、抽象的问题。本文 就教学方法进行一些探讨。 【关键词】 医学心理学教学方法体会 伴随着“生物一心理一社会”现代医学模式的 作心理医生，同过他们模拟咨询给同学们展现咨询 转变．医学心理学得到了迅速发展．它已经成为医 过程，从而体会咨询技术应用得是否得当。 学院校教学内容当中的一个比较重要的学科。如何 1．4实验教学医学心理学涉及面广．可选用的各 让学生在相对较短的时间里掌握好医学心理学的 种实验很多。可以安排三方面的实验，如：第二章人 基本知识和技能。作者认为应采取多种教学方法。 的心理行为：加深理解人的心理行为的可操作性和 1 多种教学方法在医学心理学教学中的实际应用 可研究性。可选用感知觉、动作学习、注意分配等方 1．1 多媒体教学【t】医学心理学是一门比较抽象的 面的实验。心身相关：加深理解心身相关性．可选用 学科，利用多媒体技术辅助教学非常必要。例如：第 痛阈和耐痛阈、生物反馈等实验。第五章心理测验： 二章人的心理中的感觉、知觉、意识等心理过程．单 体验心理测验全过程，可选用个性、情绪、应激等量 凭教师讲解。学生不易理解。如用图片的形式展现． 表。部分由学生操作。部分由老师示教。 学生就会有更感性的认识，加深了理解。第一章主 1．5双语教学嘲双语教学的定义是：能在学校里 要理论和第八章异常心理与不良行为涉及的理论 使用第二语言或外语进行各门学科的教学。“双语 和实践内容都比较多。没有临床实践的话。学生不 教学”是指除了母语以外．还用一门语言作为课堂 易掌握，通过录像的形式直观展现，教师再作讲评． 主要用语进行非语言学科的教学。最终目的是使学 学生就会对理论的认识更透彻。教学效果更佳。 生能够利用外国语掌握专业知识．熟悉用外国语思 1．2以问题为中心教学阁以问题为中心的教学法 维、求知、交流。熟练地利用外国语来解决实际问题。 (简称PBL教学法)翻是一种在教师的指导下，以学生心理学起源于西方．用两种语言讲解专业性知识可 为主体。以问题为核心进行研究性学习的教学方式。 以增加学生掌握的知识的准确性。更具理解性。特别 它旨在培养学生的探索意识、创新和实践能力。如 是在概念和理论上应用双语，培养应用型人才。五年 第六章心理干预、第十章病人心理与医患关系和第 制学生采用部分章节双语教学．七年制学生采用全 十一章医学心理咨询．采取以问题为中心的小组讨 程双语教学。 论方式．在讨论中学生围绕心理咨询案例及老师提 2心得体会 供的简单病史进行思考、推理和分析，从而判断心 医学心理学悯是医学与心理学相结合而产生的 理问题的范畴。选用的治疗方法以及治疗步骤。教 一门交叉学科．是自然科学与人文社会科学相结合 师在教学中的角色不是指示者，而是支持者、协助 的边缘学科。从基础与应用的角度来看。它既是医 者。为学生提供资源，在学生获得知识与解决问题 学的基础学科也是临床应用学科。通过多种教学方 时给予指导．并针对学生在解决问题和寻求解决方 法整合应用。合理安排教学内容。使学生既学到知 法过程中