如何加强医学检验专业实习学生综合素质的培养.pdfVIP

V01．262008No．24 一 如何加强医学检验专业实习掌生综合素质的培养 费中海，李君安，唐中，邢艳 (川北医学院附属医院检验科，四川南充637000) 摘要：从生物安全教育、工作责任心、实验室质量管理、标本采集与测定、报告审核等方面入手，加强对医学检验专业实习 学生综合素质的培养，为社会培养实用型医学检验人才。 关键词：实验室；综合素质；医学检验专业 中图分类号：G455 文献标识码：A 我院医学检验专业以培养面向社会各级医院临床实验室 认真学习医院、实验室的各项规章制度，对学生进行放手不放 的实用型医学检验人才为目标，由于学生在校期间注重专业知 眼的带教。学生应该严格按照操作规程去完成带教教师交代的 识的理论学习，忽视专业实践技能的训练，因此，医学检验专业 每项工作，并保证其结果的准确性。同时，培养学生的道德观 学生在进入临床实验室实习时充分暴露出了生物安全防护意 念，使其意识到自己的一举一动都关系到患者的生命安全及医 识差、动手能力差等缺点。为了弥补这种不足，使学校能培养出 院的形象；明确自己肩负的责任，培养其细致、认真、一丝不苟 实用型医学检验人才，教学医院临床实验室有义务和责任加强 地完成临床实验室工作的责任心。 实习学生综合素质的培养。 3加强实习学生理论与实践相结合能力及动手能力的培养 1加强实习学生的生物安全防护教育 3．1寞验室的质童蕾理 生物安全是研究各类生物因素对人体健康影响以及对生 做好实验室质量管理是得到可靠检验结果的有力保障，我 物危害进行有效控制的理论和技术措施的新兴边缘学科。实习 们应该做好分析前、中、后的质量保证和室内、室间质量控制。 学生对临床实验室生物安全防护的正确认识，是其搞好生物安 因为质量控制的目的是检测分析过程中的误差，控制与分析有 全防护的重要基础【1)。有的学生认为，只有临床微生物室才有生 关的各个环节，防止不可靠的结果产生，所以带教教师应该组 物污染与危害，其他临床实验室不存在。这种片面的观念应该 织学生认真学习《：全国临床检验操作规程(第3版)中临床实 引起实验室教师的重视并使其加强对临床实验室实习学生的 验室管理概论与质量管理要素田，让学生心中有“质量”的理念， 生物安全教育。带教教师应该带领实习学生学习《检验科规章 使学生自己动手操作，把好质量关。 制度》、《实验室消毒技术规范》、《微生物和生物医学实验室生 3．2铄本的采l与处理 物安全通用准则》、《实验室作业指导书》等相关内容，对他们进 采集合格的标本和标本的正确处理是保证检验结果可靠 行岗前生物安全防护教育，让学生明白只要进入实验室，如果 的关键，带教教师应该带领学生根据医生所申请的项目，严格 操作不规范，均可能造成生物污染；没有安全就谈不上检验，更 按照《临床检验基础(第4版)的操作I‘嗟行各类标本的采集与 谈不上检验质量和学科发展用。同时要求学生掌握最基本的生 处理。进行血液标本采集时应注意：患者的状态是否适合采样 物安全知识，经验丰富的教师应该帮助他们搜集如世界卫生组 进行相应项目的检查，如血清氨基转移酶会受饮食的影响；根 织的《实验室生物安全手册》(第3版)、《医疗废物管理条例及 据不同项目选择相对应的抗凝剂，如肝素抗凝血使血小板减 配套法规》等相关的资料并指导其进行学习，选择合适的时间 少；合理控制标本量，由于现在许多医院使用的抗凝采血管是 对学生进行考核，以巩固其所掌握的生物安全知识，增强学生 已经加入固定量的抗凝剂的，因此标本量过多达不到抗凝效 的生物安全防护意识，提高他们的职业防护能力，以达到“确保 果，标本量过少会使测定结果偏低；防止标本溶血，标本溶血会 环境