学校医疗机构急救工作开展的探索与思考.pdfVIP

V01．272009No．10 学校医疗机构急救工作开展的探索与思考 谢永胜 (武进职业教育中心校，江苏常州213164) 摘要：很多学校的在校生人数都在几千人以上，有的甚至上万人，这给学校医疗机构的工作带来了不小的压力。他们除了 要为师生员工提供正常的医疗、卫生、保健服务外，有时还要担负突发性、临时性应急医疗救治任务。为此，谈学校医疗机构 急救工作的开展十分必要。 关键词：学校医疗机构；急诊医学；急救 中图分类号：CxO-03 文献标识码：A 大部分学校设有门诊部或医务室，有的甚至设有小型医 护人员的基本要求是“一专多能”。为了使学校医护人员急诊救 院，其既要为全体师生员工及教职工家属提供医疗、卫生、保健 治水平不断提高，达到对各科危重患者都能给予迅速、准确、有 服务，又要担负突发性、临时性应急医疗救治任务，为危重患者 效的早期治疗，为其赢得抢救时机，提高院前抢救成功率，学校 的抢救赢得宝贵时间，对提高最终抢救成功率起到至关重要的 应该采取“走出去，请进来，自学、互学相结合，讲课，看录像，进 作用。 行模拟演练，举行急救技术操作竞赛”等多渠道、多层次、多形 多年来，学校内的危重患者，首先送往的就是校门诊部或 式培养人才的途径。 医务室，校门诊部人员或医务人员是借口条件设备差，怕负责 (1)学校应组织医护人员定期到大医院急诊科学习，丰富 任，推给上级医院，还是积极开展院外急救为患者赢得宝贵的 他们急诊救治的临床经验。 抢救时间，这是对每一位医务人员医德的考验，也能直接反映 (2)重视基础理论的学习。学校要有计划地派出医护人员 出学校医疗机构的医疗质赞和综合组织管理水平。下面笔者谈 到医学院校继续深造，加强他们对基础理论知识的学习。 谈学校医疗机构开展急救工作的几点体会与思考。 (3)学校要通过各种方式组织医护人员学习急救医学知 1增强急救意识，培养良好医德医风 识，比如利用每周的业务学习时间，聘请大医院有经验的医师 急症发病急、变化快，正确有效的救治早一分钟，患者就可 传授急救医学新知识；安排本单位有经验的医护人员讲解急救 能得救，晚一分钟就可能丧失救治的机会，因此，病情就是命 技术；购置有关“心肺复苏”、“心脑血管急症”、“外科急救”等急 令，时间就是生命，医护人员必须具有高尚的医德，对患者抱有 救医学录像，向医护人员传授和介绍国际上急救医学新技术、 爱心和高度的责任感，全力以赴，分秒必争地投入抢救。要坚持 新进展以丰富全体医护人员的急诊救治知识，开阔其眼界。为 首诊责任制，不能强调客观推诿责任，延误抢救要追查责任。通 了使急重症救治工作系统化、规范化，医疗护理技术操作常 过教育使广大医护人员懂得院前急救及时正确可大大提高送 规》和《急症手册》应人手一册。 院后治疗的成功率。学校医疗机构，不能单纯把患者“送走了 (4)为了适应实践要求，应组织各种形式的模拟演练。学校 事”，要充分发挥现在医疗机构的急救功能，对全体师生员工承 医疗机构要为全体医护人员组织各种形式的模拟演练，比如利 担起院外急救任务，担负起学校医疗机构的责任。这是每名学 用形象的模拟人进行心肺复苏练习，使全体医护人员通过练习 校(基层)医疗机构医护人员义不容辞的责任。 做到人人过关。另外。根据各季节急症发病的特点及中老年人 。 2加强领导。健全组织。完善通讯网络 常见的心脑血管疾病，如脑卒中、重症心律失常等有计划地进 为了保证急救工作的顺利进行，充分发挥业务骨干的作