融入人文精神和谐医患关系.pdfVIP

第22卷第6期 卫生软科学 Vol.22 No.6 2008年12 月 Soft Science of Health Dec.,2008 融 入 人 文 精 神 和 谐 医 患 关 系 谭 琳，周 挚，谢 瑜 (昆明医学院第一附属医院，云南 昆明 650032) 摘 要：新的医学模式要求医学教育中必须融入人文精神,把人文教育的理念载入并渗透到学习中, 使学生树立以人为本的价值观和救死扶伤的职业观,培养医学生高度的责任感和同情心, 使之能与 广大患者的实际需求相适应，成为医德高尚、医术精湛、具备丰富人文精神内涵的合格医学人才。 关键词：人文精神；医学人才；医患关系；和谐 中图分类号：R192 文献标识码：B 文章编号：1003-2800（2008）06-0478-02 随着医学科学技术的迅猛发展和医学教育模式的 医患关系被归类为信托关系, 其中最根本的是 转变，医疗市场随市场经济的变化而发生了根本性变化, 忠诚与守信, 病人视医生为自身生命和健康的保护人, 病人对医院、医生乃至整个诊治过程的选择有了更多的 那么治病救人便是医生的天职, 而询问病史是医生获 自主权、 知情权、选择权。病人的法律意识和自我保 取病史资料,与患者进行信息沟通、情感交流的第一步, 护意识不断增强 ,给临床医疗和教学工作提出新的挑 是医患相互信任、配合的出发点和归宿, 是医生与病 战。因此，新的医学模式要求医学教育中必须融入人文 人交流和沟通的极其重要且行之有效的手段,也是疾 精神,把人文教育的理念载入并渗透到学习中, 使学生 病诊治的基本条件和必备元素。在接诊过程中要帮助 树立以人为本的价值观和救死扶伤的职业观。 学生掌握多种沟通手段和技巧, 使其能主动、真诚地 1 人文精神的重要性 与病人沟通, 态度和蔼, 以病人为中心，关爱和尊重 今天的医学生就是明天的医务工作者, 将担负起 病人, 站在病人的立场上设身处地地考虑问题, 注意 救死扶伤的神圣使命, 中国科学院钟南山院士提出新 保护病人的隐私，取得病人的信任, 尽可能详细地了 型的医学人才必须具备5 种特性, 即学习上的自主性、 解病情及发病经过, 得到病人的理解、认可和积极配 工作中的创造性、对病人的责任性、对集体的合群性和 合，为诊断治疗提供方向。古希腊著名的医学家希波 对社会的适应性。这种新的人才标准无疑对医学人才的 克拉底曾说过:“有两件东西可以治病, 一是药物, 二 道德素质、专业素质、科学素质、人文素质提出了更高 是语言”,其把医生与病人的语言交流看做与药物同等 的要求。国际医学教育专门委员会(IIME) 制订的《本 重要, 所以语言沟通的魅力是无穷的, 进行语言交 科医学教育全球最低基本要求》中指出, 敬业精神和伦 流、心理疏导与安慰是有效的治疗措施。尤其在当今 理行为是医疗实践的核心, 应把职业价值、态度、行为 的生物-心理-社会医学模式下, 许多疾病都是由社会 和伦理同医学知识、临床技能一样, 作为对毕业生基本 或心理因素造成的, 疾病发生和演变过程中的社会、 要求中所规定的核心能力和基本素质。将医学伦理学、 心理和环境因素越来越引起人们的重视, 对症下药的 医学史、医学法学、行为医学以及医学社会学作为医学 处方往往是指点迷津的语言交流, 医患沟通是建立和 人文教育的核心课程已经成为 21 世纪世界卫生发展和