计算机基础教学在高职医学院校的现状与思考.pdfVIP

V01．272009No．10 计算机基础教学在高职医学院校的现状与思考 陈安娜 (漳州卫生职业学院，福建漳州363000) 摘要：通过对在校医学类高职生计算机基础教育的调查，对教学中存在的课程内容设置不完善、教学方法与手段单一等 问题进行分析，结合教学实际及计算机基础教育的发展趋势，对医学院校计算机基础教育从教学内容的调整、教学方法和 手段的改革方面进行探讨，提出具4*-ffr施与建议。 关键词：高职医学院校；计算机基础教学；教学改革 中图分类号：C,420 文献标识码：A 随着计算机技术的飞速发展，计算机在医学领域中的应用 略了计算机技术在医学领域的应用，学生体会不到计算机作为 越来越广泛，社会对医学人才的培养提出了新的要求。在计算 学习工具的好处，学习兴趣不高，影响了学习效果。这说明我院 机这门实践性极强的课程中，如何采用具有医学专业特色的教 计算机应用基础课程的设置应重新调整，应结合医学专业特色 学方法进行教学，对医学高职生适应社会激烈的竞争与挑战起 选择合适的教材。 到不容忽视的作用。本文从对我院计算机基础教育的现状分析 1．2．2教学方去和手段单一目前我院与其他高职院校一样， 人手，探讨有关高职医学院校计算机基础教育的改革。 计算机基础教学在多媒体教室授课，每周2次课，第一次为理 1计算机基础教育现状分析 论课，第二次为实验课。首先，由于课时少，教学内容多，为了完 1．1学生入学前的计算机基础 成教学任务，教师大多采用“满堂灌”的教学方式。上理论课时 目前，大部分的初中、高中已开设信息技术必修课，这意味 学生只能被动地听，无法及时操作；上实验课时，由于理论课和 着大多数学生入学前已有计算机基础，但是通过对笔者所任教 实验课间隔时间长，学生对上次理论课所学内容有所遗忘，学 1 生的动手能力得不到充分锻炼，从而削弱了学生学计算机知识 的2007级大专班12名学生入学前计算机基本操作水平进行 的抽样调查可以发现。新生掌握计算机基础的情况不理想，水 和技能的积极性。其次，教师为了达到省级计算机会考100％的 平参差不齐(见表1)。如掌握Windows操作的学生占被调查学通过率，在实验课上让学生反复练习省级计算机会考系统提供 生的38％，62％的学生不能熟练掌握Windows操作，甚至不会的模拟题，造成学生对题库中出现的题目会操作，而换一道题 操作。这种情况就要求我们应该对教学内容、教学方法进行重 库外的题目学生就不会做的现象，学生的计算机操作能力受到 新思考。 了限制，教学效果得不到提高。再次，由于开设的计算机课程单 衰1学生入学前掌握计算机基本操作的程度 一，造成了高级职称、中级职称和初级职称的教师均讲授此门 课程，不能充分利用教师的教学资源，也不利于教师自我专业 知识的更新。 1．3学生信息素养鲁遍接低 随着本科院校不断扩招，出现了高职院校生源少且素质相 1．2教学内容与方式 对较低的现象，主要体现在自我管理能力较差和学习主动性欠 1．2．1课程内容设置不完善目前我院针对各专业开设的计算 缺。平时很少就某个学习内容去查阅资料，大部分学生缺乏利 机课程只有大学计算机应用基础，在教学过程中，教学内容与 用计算机网络去获取信息的