讲课艺术之我见.docVIP

初中物理课堂教学艺术探寻 当前“以学生为本的教学观，以及全面构建以学生为中心的教学模式实施的一系列改革，以能力为本位，进行教学改革的方法、措施与途径，主张建立以学生为中心的课程设计思想和教学思想，强调学生对自己的学习负责任，规划自己的学习活动，教师为学生提供足够的学习资源与引导 首先，教师在备课环节中如果仅仅是备好知识，在备课的过程中脑海没有跳跃过那些鲜活的学生面孔，没有设想过学生们在课堂上或惊喜、或疑虑、或惊讶等的场景，那么教师在课堂上带给学生的也一定是沉闷的、缺乏活力的学习体验，理想的备课过程一定是“热闹”的，当脑海中闪过一个个教学片断的时候，学生在这个片断中的表现，学生可能遇到的困难，克服了困难后获得新知的喜悦。。。。。显然学生成了你备课活动中最亮丽的背景，也只有这个背景灿烂了、丰富了，你所教授的知识才有了意义，才具有新的生命，在你的课堂上死的知识才能跟学生的情感体验溶为一体，只有这样准备的课才有了精彩的可能，也只有这样思考过的课，才是抓住了面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想 其二，精彩的课堂一定要求教师抓住学生的注意力，一个使学生神思游移或者昏昏欲睡的课堂，就一定是个低效的更谈不上精彩的课堂，那教师如何才能抓住学生的注意力，仅仅靠学校教育灌输的纪律教育是远远不够的，靠学生的自律、意志力在支撑的课堂，必是乏味的课堂，缺乏学习激情的课堂。抓住学生的注意力有以下种办法：①在开始讲课以前，花几分钟时间让学生定下心来。②尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。可以把讲课要点先提示一下，使学生即使遗漏了某一点，思路也能跟上讲课进度。③用故事，例子开始讲课，对吸引学生的注意力关系极大应当寻找这类材料作为讲课的开头。但是光靠这几点去吸引学生的注意力是不够的。要在课上都能使学生全神贯注地，。 ?? 兴趣。怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢？有几种办法非常有效：①要使讲课适学生的情况使所讲的内容能引起学生的兴趣，并使他能够理解，不要讲深奥的、学生不能理解的东西。②不要把你所掌握的全部知识灌给学生，学生不可能一下子理解全部知识。③最好把讲课内容中的要点讲深讲透，不要把所有的问题都讲得很细。讲课内容集中，学生才感兴趣。要知道，学生不可能把所有的问题一下子全记住。④采用多种讲课方式方法激发学生的兴趣。 ????大部分教师都知道，一连串的数据、冗长的学生听起来很不容易集中注意力，反之，如果一个教师，能尽量多收集一些生动的例子、图片、数据以及简洁而生动的故事则能收到很好的效果。因为即使一个很好的说书人，也不可能把情节平淡的故事讲好，因此讲课内容十分重要。运用不同的方式：①不要只顾着向学生讲课。还要适时地向学生提出一些问题。②不要老是站在一个位置上讲课，要适当地在教室内走动。③运用直观教具如黑板、图片、地图、图纸表。有的学生宁愿看一堂课，不愿听一堂课。④运用电视、幻灯、录像等电化设备。⑤运用幽默也是一种办法，但要运用得当。死搬硬套反而会使学生失去兴趣。 ????三、愿望。愿望是一个重要的因素，没有把课讲好的愿望，必将一事无成。因此教师必须具有这种愿望，要以积极负责的态度去备课，还要考虑到每一节课之间的联系。要让学生感到你对所讲的东西信心十足，你对所传授的知识很有把握把自己训练成一个出色的讲演者。 ?①要显得胸有成竹，讲得有条不紊。②目光要始终盯住学生，使师生感情融成一体。③要在学生面前走动，但又不要作出分散学生注意力的动作。④动作要自然，不要做作。⑤要落落大方，能应付课堂上可能发生的一切。 一节成功的好课，与教师的教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好的效果。 一、教师的语言艺术 　　教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。必然有助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。 二、教师教学的情境艺术 　　在课堂上教师一定要排除一切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于 受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。 　　而一节好课还与教师良好的教态有着内在的联系，是不可分开来捍的，教态是教师教学素质和能力的结合体。所以教师必须保持良好的教态。做这一点