弹性学习课程计画—综合活动领域多元菁英课程.docVIP

彈性學習課程計畫—綜合活動領域多元菁英課程 團體名稱：我型我塑—自我探索成長小團體 團體目標：希望能藉著小團體的形式，以多樣化的活動，協助成員探索自我的各個層面，進而接納自己、對自己有新的期許，並促進良好的社會適應。 團體性質：本團體是屬於結構性（團體內容由團體帶領人負責規劃及帶領）、封閉性（團體中所有成員有義務全程參與）以及志願性（團體成員是採取自由報名而來）的團體。 團體時間：自91年9月4日起，至92年1月8日止，每週三第五、六節課，下午1:15-2:00及2:10-3:00，每次進行九十分鐘，預計共十七次。 實施對象：國中一年級學生，預計招收8-12人，性別不拘。 實施地點：團輔室 團體帶領者：果俐君老師 主辦單位：台北市立忠孝國中輔導室。 我型我塑—自我探索成長小團體 單元活動目錄 次數 日期 單元名稱 活動內容 對應能力指標 一 9/4 愛的初體驗 暖身—姓名賓果 記憶力大考驗 團體介紹與訂定團體規範 回饋時間 1-4-2 3-4-1 二 9/11 猜猜我是誰 暖身—心跳時刻 自畫像 回饋時間 1-4-1 1-4-3 三 9/18 三長兩短 暖身—知己知彼 我的盾牌 回饋時間 1-4-2 1-4-3 四 9/25 醜小鴨變天鵝 暖身—整型大家談 塑身計畫 回饋時間 1-4-1 4-4-1 五 10/2 叫我第一名 （Part1） 影片欣賞 討論分享 回饋時間 1-4-3 4-4-1 六 10/9 叫我第一名 （Part2） 影片欣賞 討論分享 回饋時間 1-4-3 4-4-1 七 10/16 看誰在說話 暖身—心情小曲 心情天氣圖 小小測驗 回饋時間 4-4-1 3-4-1 八 10/23 情緒換新衣 暖身—動起來 智慧寶盒—理性與非理性 情境演練 回饋時間 4-4-1 3-4-1 九 11/6 當我們同在 一起（Part1） 暖身—你聽我說 身體會說話 給你讚讚 回饋時間 1-4-3 3-4-1 十 11/13 當我們同在 一起（Part2） 暖身—其實我懂你的心 最佳聽眾 回饋時間 1-4-3 3-4-1 十一 11/20 擁抱家庭 （Part1） 暖身—「家」的聯想 家庭生活劇場 回饋時間 2-4-1 3-4-1 十二 11/27 擁抱家庭 （Part2） 暖身—愛家小尖兵 你排老幾？ 回饋時間 2-4-1 4-4-1 十三 12/4 我看重什麼 暖身—定義我的「成功」 大賣場 我要的幸福 回饋時間 1-4-2 1-4-3 十四 12/11 天秤的兩端 暖身—天有不測風雲 My Best Choice 回饋時間 1-4-2 4-4-1 十五 12/18 生命透視鏡 暖身—生涯幻遊 生命線 回饋時間 1-4-1 2-4-3 十六 12/25 未來名片 暖身—名片特搜小組 未來名片 築夢踏實 回饋時間 1-4-2 2-4-3 十七 1/8 珍重再見 暖身—往事歷歷 優點轟炸感性時間 Happy Ending 1-4-1 3-4-1 第一單元：愛的初體驗 活動時間：91年9月4日星期三，1:15-2:00及2:10-2:55，共90分鐘。 單元目標： 認識成員與領導者。 討論並建立團體規範。 澄清與瞭解團體性質與目的。 預定活動內容或進行方式： 活動名稱 活動內容 時間 準備教具 暖身— 姓名賓果 團體領導老師向成員自我介紹。 發給每位成員賓果單，讓成員自由尋找符合賓果單條件者簽名，在一定時間內完成。 分享賓果單填寫過程。 25’ 賓果單 二、記憶力大考驗 進行「虎克船長」、「餅乾盒」等遊戲，加深成員對彼此姓名的記憶力。 15’ 三、團體介紹 歡迎成員加入這個課程和團體。 說明團體的方向、內容。 了解成員參加團體的動機和期待。 20’ 海報 四、訂定團體規範 老師說明團體規範的重要性，並請成員一一發表他們認為需要的團體規範。 票選出十項規範，老師補充引導。 成員填寫承諾書，表示願意遵守。 20’ 海報 五、回饋時間 成員填寫回饋單。 分享今日活動心得與期許。 提醒成員下次團體時間。 10’ 回饋單 第二單元：猜猜我是誰 活動時間：91年9月11日星期三，1:15-2:00及2:10-2:55，共90分鐘。 單元目標： 能以畫作、口語表達自己的特質與世界。 認識團體成員不同的特質。 培養尊重、接納的團體氣氛。 預定活動內容或進行方式： 活動名稱 活動內容 時間 準備教具 暖身— 心跳時刻 向成員介紹活動方式：大家為成一圈，各抽一張撲克牌，若號碼相同則須立即喊出對方的名字。 10’ 撲克牌 二、自畫像 發給成員每人一張四開圖畫紙，說明圖畫主題為「我」。可用各種方式呈現出我的特質或我的內心世界。 成員安靜作畫，老師巡視並加以引導。 將畫好的作品貼在黑板上，請成