高考诗歌鉴赏专题——情感内容.pptVIP

高考诗歌鉴赏专题复习系列三 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 一、古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽。如：杜牧《过华清宫》。 2、反映离乱的痛苦。如：杜甫《春望》。 3、同情人民的疾苦。如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》白居易《卖炭翁》。 4、对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 建功报国 1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》陆游《书愤》 2、保家卫国的决心。如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤。如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿 ? 少年不识愁滋味》 4、山河沦丧的痛苦。如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》 5、年华消逝、壮志难酬的悲叹。如：苏轼《念奴娇 ? 赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武。如：杜甫《兵车行》 7、理想不为人知的愁苦心情。如：屈原《涉江》 思乡怀人 1、羁旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》 2、思亲念友。如：王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《江城子 ? 十年生死两茫茫》 3、边关思乡。如：范仲淹《渔家傲 ? 塞下秋来风景异》 4、闺中怀人。如：王昌龄《闺怨》 李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) 生活杂感 1、寄情山水、田园的悠闲。如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 2、昔胜今衰的感慨。如：姜夔《扬州慢》 刘禹锡《乌衣巷》 3、借古讽今的情怀。如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、青春易逝的伤感。如：李清照《如梦令 ? 昨夜雨疏风骤》 5、仕途失意的苦闷。如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 6、告慰平生的喜悦。如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月 ? 明月别枝惊鹊》 长亭送别 1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》 王维《渭城曲》 2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己，天涯若比邻） 3、坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】　这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。 二、评价作品思想内容应注意的问题 1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 2、适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”或其后面有注释，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，不能忽视。 4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 三、答题思路 第一步：准确理解内容，确定诗歌题材。 （结合诗歌的题目、作者、背景、注释、 意象、炼字、情点、题干等去读。） 第二步：有理有据分析，情感术语阐释。 通过什么内容+抒发（寄寓/流露）什么情感 （结合诗歌的意象意境、表达技巧、关键语句等去分析情感。） 四、评价主旨类术语???  深化意境、?深化主旨?、意境深远、?意境优美?、意味深长、?耐人寻味； 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远； 言简意丰：语言简洁，内容丰富； 意在言外?：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有尽而意无穷； 含蓄蕴藉；委婉；不著一字，尽得风流；语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。? ???? 五、检测练习 下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。 1、长相思(白居易) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 —— 闺中怀人之愁 2、菩萨蛮(辛弃疾) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安