二氧化碳制取的研究28709.docVIP

《二氧化碳制取的研究（1）通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。 （2）通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。并利用设计的装置制取二氧化碳。 （3）通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。。 C + O2 CO2 ②C+ 2CuO 2Cu + CO2↑ ③2C+ Fe3O4 3Fe + 2CO2↑ 教师引导学生：在实验室中制取气体要考虑产物纯度、条件是否容易达到等因素 （学生小组讨论，评价方案） 代表发言：①碳和氧气反应的结果比较复杂。如果氧气充足，那么最后制得的气体中混有杂质氧气；如果氧气不足，那么最后制得的气体中混有一氧化碳。 ②③条件在实验室中不容易达到。 教师投影三个实验方案，学生分组探究：选择理想的药品。 实验1 碳酸钠和稀盐酸的反应 实验2 石灰石和稀硫酸的反应 实验3 石灰石和稀盐酸的反应 请小组代表说明发现了什么？获得结论并分析原因。 （1）使用的大理石或石灰石均为块状，反应速率适中。 （2）不能使用浓盐酸或稀硫酸来代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使制得的CO2气体中混有较多的氯化氢气体；稀硫酸与大理石反应生成微溶物覆盖在反应物表面，阻止反应进行。 （3）碳酸钠跟稀盐酸反应十分剧烈，迅速产生大量气体引导学生书写反应的化学方程式。 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水 H2CO3＝H2O＋CO2↑ 总的反应式是CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑CO2 化学方程式：CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O 具体方法是：将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊则通入的气体为CO2；如果未变浑浊，则不是CO2。 ②验满：用燃着的木条放在集气瓶口，观察燃着木条的燃烧情况（是否熄灭） 六、获知概念（时间 分钟） 1、气体的实验室制取的方法和思路为： ①研究选择合适的反应物和反应条件（如加热、常温、加催化剂等）； ②选择合适的实验装置； ③验证所制得的气体。 2、实验室制取CO2的操作步骤： 连 → 检 → 装 → 注 → 收 → 验 3、操作中的注意事项： ①取用大理石时，先将锥形瓶横放，把大理石放入瓶口使其缓慢滑到瓶底； ②长颈漏斗下端应浸没在液面以下，以防二氧化碳从漏斗口逸出； ③导管不能伸入瓶内太长，以刚漏出胶塞为宜； ④收集二氧化碳导管口应接近集气瓶底部以利于排净空气。 七、交流感想（时间 分钟） （教师引导）通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？ （学生完成） 【板书设计】 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 【拓展探究】 提出问题： 右图是改进了的实验室制二氧化碳的装置，增添了带孔的塑料片和橡皮管夹。实验时现将块状的大理石（或石灰石）放在塑料片上，然后从长颈漏斗中加稀盐酸。当酸液与大理石接触时，反应即开始。此时只需用橡皮管夹就可控制反应的停止与发生。请你认真思索其中的道理，说明理由。 探究结果： 当橡皮导管被夹住时，产生的气体出不来，聚集在试管中产生压力，将酸液压回到长颈漏斗中，导致试管中液面降低到塑料片以下，与大理石脱离，反应即自动停止；当打开橡皮管夹时，气体从导管口排出，试管内压强减小，酸液回升到塑料片以上，与大理石接触，反应又开始。 【巧设练习】 随堂练习： 1、实验室制取纯净的二氧化碳气体，最适宜的反应物是（ ）。 A．碳酸钙和硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．石灰石和浓盐酸 D．氯化钙和稀盐酸 2、在实验室里制取氧气、二氧化碳时，它们的收集方法相同的是（ ）。 A．排水集气法 B．向下排空气法 C．排食盐水集气法 D．向上排空气法 3、能用来鉴定二氧化碳的试剂是（ ）。 A．水 B．澄清石灰水 C．燃着的木条 D．盐酸 4、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置气密性②收集气体③向容器中加入小块大理石④按要求装配好仪器⑤向漏斗中注入盐酸．正确的顺序应该是（ ）。 A．④①③⑤② B．②⑤③①④ C．④③①⑤② D．④①⑤③② 5、实验室中长期存放石灰水的试剂瓶瓶壁会变白，这层物质主要是碳酸钙，欲洗净试剂瓶可用少量________。 6、某初三同学用浓盐酸和大理石反应制取CO2气体，并把制得的气体通入澄清石灰水中，石灰水却没有预期的那样变浑浊，试分析缘故________。 自主探究： 1、在500mL的烧杯里盛300mL溶质质量分数为20%的盐酸，然后往烧杯里放入一个生鸡蛋，并用硬纸片盖上烧杯，此时鸡蛋慢慢沉入烧杯底。一会儿，蛋壳周围便粘附着许多细小的气泡，随着气泡的增多，鸡蛋逐渐往上浮，直至鸡蛋与空气接触后又慢慢往下沉，如此反复浮沉，直到没有气泡产生，鸡蛋才