吉林省通化市外国语中学九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts made of导学案（无答案）（新版）人教版目标版.docVIP

Unit 5 What are the shirts made of 第 周 第 课时 编号： 课题 Unit 5 What are the shirts made of ? 导学目标 帮助学生准确认读chopstick -everyday单词并知道其汉语意思。 指导学生注意以下单词的发音chopstick, environmental, process 。 3.指导学生学习并掌握pack , France , environmental, produce 等词性转换avoid doing , be known for等短语的用法。 教学重点 1.帮助学生准确认读chopstick -everyday单词思。 教学难点 灵活运用pack , France , environmental, produce 等词性转换avoid doing , be known for等短语。 课型 词汇课1 课时 1 主备人 审核人 教 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 第五单元本节课单词。 预读第五单元本节课单词。 研 习 一、 Unit5的词汇chopstick -everyday 读音，拼写及汉意。 二、重点词汇的词性转换。 pack-package, France- French , produce-product environmental -environment 三、重点短语用法。 avoid doing , be known for 任务一、掌握本单元词汇的读音、拼写及汉意。 1．根据音标自读本单元单词。 2．听录音或跟教师读单词。 3.组内互读单词、纠正发音。（组长领读） 4.检测读音情况。 任务二、完成学案中的短语的用法。 1．运用教材、字典及工具书，独立查找单词、短语用法。 2.组内交流查找结果。 （可去其它组寻求帮助） 3.汇报交流。 4.教师精讲部分词语用法。 给出关于1a的图片，带领学生进入本单元的学习。 解读学习目标。 一、 1.指导学生根据音标读单词。 2.播放Unit5 chopstick -everyday的词汇录音，让学生跟读单词或领读单词。 3.指导学生小组练习读单词。 4.让学生顺次读单词，检查读音情况，指导发音技巧。 二、 1.巡视指导学生查阅工具书，完成学案上词形转换及词汇用法。 2.深入部分小组检查交流情况。 3．指导学生认真倾听汇报，及时补充。 4. 教师精讲及适当拓展： avoid doing , be known for 一、 1.学生自读单词。 2.跟录音（或老师）读单词，纠正自己错误的发音。 3.小组再读单词，互相纠错。 4.接受检测。 二、 1.利用手中资料和工具书查阅学案上词语的用法。 2.组内交流或组间交流查找及全国，相互补充。 3.小组汇报，其他小组倾听，适时补充。 4.认真倾听教师讲解，适时做好笔记。 有的学生可能对单词的重音掌握不好，教师给予帮助。 个别学生可能跟不上，教师要放慢速度。 短语的用法学生不容易掌握,老师要通过例句进行讲解。 精 习 知识梳理 chopstick -everyday的所有的单词的发音，词义。 avoid doing , be known for 知识运用 梳理chopstick -everyday的所有的单词的发音，词义。 重点短语用法。 完成学案中的知识运用部分。 教师令组长引领本组学员梳理chopstick -everyday的所有的单词的发音，词义。 教师帮助学生总结重点短语用法。 教师引领学生核对答案。 组长带领本组成员读本单元的单词。 梳理chopstick -everyday的所有的单词的发音，词义。 重点短语用法。 根据本节课所学的知识完成知识运用部分。 学生在完成知识运用部分时可能存在困难，教师给予指导。 时习 抄写单词。 板书设计 Unit 5 What are the shirts made of ? pack-package France- French produce-product environmental-environment avoid doing be known for 教学反思 九年级（英语）学科导学案 第 周 第 课时 编号： 课题 Unit 5 What are the shirts made of ? 导学目标 1.帮助学生准确认读boss-complete单词并知道其汉语