作文教学中如何培养学生的创新精神.pdfVIP

作 文 教 学 中如 何 培 养 学 生 的创 新 精 神 徐作 为 (邳州市占城镇 中心小学 ，江苏 邳卅l 221315) 摘 要 ：语文教学中的作文教学是学生语文综合能力的 许 多姐妹都欢聚在这里 。我们穿的是雪 白的上衣 ，碧绿 的裙 体现 ．需要从小进行培养。本文认为，作文教学中培养学生的创 子 。一阵风吹来 ．大家都按捺不住喜悦 的心情 ，摇晃着身子 ，抖 新精神可 以从三方面入手 ：一是通过 多种渠道 ，激发学生的创 动着裙子 ．跳起了优美 的舞蹈……”有 的写道 ：“一 只小蜻蜓轻 造兴趣 ：二是启发想象、联想 ，发展学生的发散 思维 ；三是开展 快地飞到我身边 ，欢快地对我说 ：荷‘花姐姐 ，我真快乐 ，一清 多种形式的作文训练 ，培养学生的创新精神。这样长期的训练 早就闻到你散发 的阵阵的清香 。’……”有 的写道 ：“……小鱼 就会取得 累累硕果 。 在脚下游过 ．轻轻地告诉我它昨夜梦见 自己成了一名运动员 ， 关键词 ：作文教学 创新精神 方法和手段 在全国的游泳 比赛 中获得 了冠军 ，得到了一枚亮闪闪的金牌 ， 大家都给我照相 ，送给我鲜花……真幸福呀 !我要努力 ，实现 《语文课程标准 》的实施建议指 出，小学语文要坚持三个 自己的梦想 !……”这些丰富多彩的想象多么合情合理 ，不正 面向．培养具有创新精神的现代化人才。这是我国教育改革的 达到发展学生发散思维的 目的。培养学生创新意识和精神吗? 根本指导思想 。 “三个面 向”需要我们培养和造就大批 的富有 三、通过开展 多种 形式 的作文训练 。培养学生的创新精神 创新精神 的开拓型人才 ，教育要坚持 “三个面 向”，必须重视学 心理学研究表 明，青少年是培养创新精神的最佳时期 ，为 生创新精神的培养。小语教育特别是作文教学 ，更应该注意学 此 ．我们应不失时机地对学生加强这方面的培养。多种形式 的 生的创新精神的培养。 作文训练指 的是对学生进行多种体裁和题材 的训练 ，对学生 “创新精神 ”包括创新意识和创造性思维 。创造性思维包 加强某篇 的训练 。因为童话 、寓言、科幻小说等文体蕴含极其 括发散性思维和聚合性思维 ，而前者又是起主导作用的因素 。 丰富的创造性想象 因素 ，倒叙 、插叙 、总分总 、分总等谋篇又极 作文教学在培养学生创新意识 的同时，尤其应注意对学生进 易发散学生 的创新思维，所 以，我们可结合作文、小练笔、周记 行发散性思维 的训练 。我觉得作文教学要培养学生 的创造精 等开展训练 。一般来说 ，教师可以利用周记来开展多中文体的 神 ．可以从 以下几个方面人手 。 写作训练。周记前 ，教师可为学生定一个写作 中心 ，要求他们 一 、 通过多种渠道 ，激发学生的创造兴趣 自选材料并通过某一指定 的文体来完成 ，或允许他们 自选文 “兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学生求知的一种内驱 体来完成。有 时也可 以指定文体 ，中心与材料均由学生 自己 力 ．它能使学生产生强烈 的学 习欲望。作文教学能否成功地培 定 这种训练极受学生的欢迎 。如有一次 ，我要求学生写一篇 养学生的创新精神 ．关键在于作文教学能否充分激发学生的 童话或寓言 ，结果有好几个学生都写 了两篇 ，而且构思巧妙 ， 创造兴趣 。怎样 才能激发学生 的创造兴趣呢?我认为最要的一 语言生动、精彩。其 中告诫别人别骄傲 自大的 《小水珠》；鼓励 点就是让学生享受到成功的喜悦 。因此 ，我们应及时肯定和表 人们在 困境 中要 自强不息、勇于奋斗的 《小草》等童话在 国家 扬学生在作文 中表现出来的创新意识 。对那些新颖 的构思 、想 级的写作比赛