在诵读中飘扬智慧 在智慧中走进经典.pdfVIP

甥 国 以上建议是我学习的体会 。经 几块石头吧!到了明天 ，你一定会感 理 由。否则 ，就会像那阿拉伯商人一 典不但属于历史 ，而且超越历史 ，仿 到既高兴又后晦的。”这个阿拉伯商 样 ，后悔不已。再忙每天 15分钟应 佛有一颗不死的灵魂在其 中永存 。 人感到很纳闷，但是 ，他还是照着做 该有吧?我们可以订一个计划，就是 正因为如此 ，在阅读它们时，不同时 了。第二天早上 ，他想起昨天晚上耳 每天 15分钟 ，长期坚持 ，一年 ，两年 ， 代的个人都可能感受到一种灵魂觉 边响起的声音 ，便从 口袋里掏出那 三年乃至五年 ，你就会发现 ，每天的 醒的惊喜，在这个意义上 ，经典属于 几块石头。天哪!这哪里是普普通通 15分钟让你的精神世界变得丰富起 每一个人。所以，经典一定不止一种 的石头呀?分明是价值连城的宝石 来 、高雅起来 、深刻起来 ，变化不知 读法。 呀I止E时，他真的 “既高兴又后悔 了”。 不觉就会发生。 有时间读经典吗 高兴的是 ，自己拥有了一大笔财富； 当我们能以古典的心情去诵读 有一个 《多捡几块石头吧》的故 后悔的是 ，昨天晚上为什么不多去 经典时 ，春 日的鲜花 、夏 目的小溪 、 事 ：很久很久以前 ，一个伸手不见五 捡几块石头呢? 秋天的朗月、冬天的残阳，都将以更 指的夜晚。一个阿拉伯商人牵着一 教师工作量大 ，特别是城市学 加美好 的风姿走进我们 日臻完善的 头骆驼行进在荒凉的沙漠里。突然， 校的教师 ，几乎都是在超负荷的运 生活 。这是经典活在当下的确认，是 他耳边响起一个神秘 的声音 ：“多捡 转。但这些都不应该是不读好书的 我们心中的生命体验 !圉 在诵读中飘扬智慧 在智慧中走进经典 文 ·钱金涛(读《点经典》(初、高中版)编者，重庆市教科院语文教研员) 在走进经典、热心诵读 为他学习时的肖像描摹。“学 成为潮流的今天 ，如何进一 识底料”从哪里来?只有从积 步发挥经典诵读 的功效 ，让 累来 !而语文学科的特质 ，决 经典诵读走进语文课堂 ，使 定了语言习得，更多的是一 学校教育与经典诵读契合更 种诵读阅历。诵读是对外部 紧密 ，已经成了学界有识之 世界的开发 ，也是对内部世 士关注的一个重要话题 。我 界的开发 。诵读阅历 ，无疑是 们认为 ，经典诵读要在课堂 学识积累的最主要和最有效 教育中得到 良好 的贯彻 ，需 渠道 ；经典诵读 ，无疑就成了 要解决好以下问题。 青年学生进入人生的最硬通 需要对语文的生命力有清醒的 者 ；另方面 ，教育要守常——在改变 行证 。 认识——语文的生命力 ，就在于阅 人时，要守天常 ，顺规律 。语文课堂 其次 ，要顺应和遵循教师这个 读和背诵 。 强调经典诵