【论文】浅析幼师钢琴集体课.pdfVIP

2014 8 224 年第 期（总第 期） 浅析幼师钢琴集体课 龙银霞 武汉商贸职业学院，湖北 武汉 430000 摘 要 幼师专业钢琴教学作为幼师艺术类的 要课程之一，课程的目的在于使学生初步掌握从事艺术教 育、幼儿教育工作所必需的钢琴基础知识和基本技能技巧。能正确表达不同内容、性质和风格的中小型钢琴练 习曲及中外乐曲，逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼 儿园音乐教育事业的献身精神。本论文将从以下几点对学前教育的钢琴教学加以阐述。 关键词 高职 幼儿教育 专业钢琴教学 创新 中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0119-02 钢琴课是幼师专业音乐教学中的必修课程，正确弹奏钢 综合专业技能。由于以往钢琴授课形式是一对一个别授课 琴是幼儿教育工作者必须掌握的一门基本专业技能。掌握 形式，对于只学习两三年的幼师专业来说，缺乏对学生系统 正确的弹奏姿势、手型；能正确运用指法，熟练弹奏常用的大 的教学和专业修养技能的培养，尤其是幼儿歌曲伴唱，毕业 小调音阶、琶音、和弦；掌握基本弹奏方法如断奏、连奏、跳音 后往往难以胜任工作。我们越来越认识到，幼师琴法教学不 等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；根据不同学 能沿用老一套的教学模式，而应根据社会对人才的需要采取 年的进度，能够弹奏出不同程度的练习曲与中外乐曲；有一 不同的教学形式与教学内容，而集体课教学有效地解决了这 定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的钢琴作品。钢 个问题。 琴在幼儿园的教学实践中主要是幼儿歌曲的自弹自唱，不需 1.集体课教学的优势。首先，集体课教学有效地将钢琴 要很高很难的钢琴演奏技巧。因此，幼师如何在短短两年正 课在有限的时间里集中使用。通过集体课教学中各人所学 规的专业技能学习中更加有效的掌握钢琴弹奏的基本技能， 不同曲目，拓展拓宽学生视野，增加知识容量。如：在有的同 并且具备一定的钢琴弹唱能力，是幼师钢琴课的重点。 学已弹《小步舞曲》时，有弹《四小天鹅舞曲》的，老师可以把 一、学情分析 其知识性、技术性及曲子风格特点等集中讲授，从而使学生 普通高校幼师专业大学生主要来自参加高考的学生，大 不但了解了自己所弹曲子的要点，同时还知道了其它曲子弹 部分学生只经过普通音乐教育，没有接受过专门的钢琴训练； 奏的要领，这样也有效地节省了时间。其次，集体课教学能 另有一小部分学生在小时候学过但由于长时间缺少练习或 增强集体意识，在学习中能促进竞争，增强学生上进心与学 缺少系统训练，专业技能也比较生疏；甚至还有一部分学生 习自觉性。再次，在集体课中每位学生的复课都可作为舞台 从来没有接触过五线谱和任何乐器，仅仅是因为有兴趣而进 实践。一名同学的演奏可以大家听，找出存在的问题，这样 入学院，学习音乐的起点低，又接近成年，骨骼已经基本定型， 可以了解学生学习掌握情况，同时也促进了同学间的交流。 缺乏良好的柔韧性与灵活性，要达到很高的弹奏程度很困难。 2.集体课教学内容。教学内容分为三个学年安排。（1） 二、小组分层教学 第一学年由钢琴基础部分开始，侧重弹奏基本功训练，使学 由于幼师专业不同于音乐表演专业，幼师专业的钢琴教 生弹奏的姿势、手型、指法、弹法以及手指的控制能力，手指 学不是培养专业尖子和演奏人才，而是要在短时期内掌握钢 弹奏的独立性与左右