【论文】谈教育中的幼儿个性思维发展思路刍议.pdfVIP

教幼 儿育 创教 新育 曾有过这样的比喻 ，家长的学识 、品德、 【摘　要】在现行的教育体制下，家长们 儿相关技能和方式 。鼓励幼儿创新思维 ，大胆 才能、修养 ，就像沉睡在火山底下的岩浆 ， 已经不仅仅局限于对孩子的规范教育，通过不 想象 ，及时表达。 不断 的积 累能量 ，不断影 响还孩子 的得 同的手段和渠道进行个性教育，已经成为了很 第六 ，家长要及 时给予教育。家长是孩子 成长 ，为孩子今后 的爆发积 累更强 的冲 多家长对孩子进行教育的创新方式。其中对幼 的第一启蒙老师 ，要在平 时的生活 中善于捕捉 击力 。所 以家长要 以身作则 ，为幼儿树 儿进行音乐培养的方式显得尤为突出，家长们 幼儿 的举动 ，对幼儿早期启蒙兴趣 的过程 中给 立一个 良好的榜样 。 试图通过对幼儿进行音乐熏陶培养他们个性发 予正确引导 ，倡导在家庭教育 中实行亲子共读 。 二、家园互动，增强与教师之间的 展，改善教育价值。音乐的确可以促进人类文 四、个性思维发展的意义 互动 明积极进步，可以提高文化素养，因此本文重 个性教育既是幼儿教育 的 目标 ，也是幼儿 幼儿们通过上幼儿 园学 习到更 多更 点从个性思维发展提出一些思路及建议。 教育所追求 的理想 ，这种塑造完美教学理想 的 丰富 的知识 。在对幼儿进入到幼儿 园学 【关键词】教育；幼儿教育；音乐教育； 思想要贯穿在幼儿园教学的整个发展过程当中。 习时 ，家长们应该 和幼儿 园建立 良好 的 个性思维；方案 （一）保护幼儿的天性 沟通方式 ，在对教育上 的问题应该保持 幼儿拥有 自己最单纯透 明的天性 ，不容外 一致 的方 向。但是 ，由于一些家长 的意 音乐 的培养方式是多种多样 的，所创造 的 界社会一点杂质 的侵袭 ，幼儿天生对外界事物 识淡薄 ，导致幼儿们在幼儿 园学 习到 的 个性化思维价值也是存有不 同程度差异。培养 存有好奇心和积极乐观 的态度 。要使幼儿完善 好 习惯 到 了家里就被淡化 ，或者忘记 。 幼儿 的音乐兴趣 ，首先要对幼儿进行审美思维 自己，就不能让过多 的外界 因素对幼儿造成指 议 刍 路 思 展 发 维 思 性 个 儿 幼 的 中 育 教 谈 例如 ，在幼儿 园时 ，老师不断 的教幼儿 的引导 ，通过审美 的能力反 映思维 中对音乐 的 示性 、专断性的引导 ，对幼儿 们独立进食 ，养成 自己的事情 自己完成 ， 价值观。本文将对此作出进一步分析。 时期 的思维训练要具备开放性 幼儿们在幼儿 园能够 自觉遵守 ，但是 当 一、幼儿个性思维的发展思路 和 自由性 ，不能一味的保护和 他们 回到家 时 ，家长们不断 的围着幼儿 （一）虚拟的思维价值 防御 ，要让幼儿 自由自主的选 们转 ，你一 口，我一 口的不 断 “哀求 ” 这种思维方式是音乐 中主要 的表现方式 ， 择感兴趣的事物 ，追求 自己的 5 幼儿吃饭 ，把他们当成 “小皇帝”、 “小 对体现音乐 的价值极为重要 ，这就要先 了解虚 目标 。要做到个性教育 ，就要 1