医学院校大学生德育教育浅析.pdfVIP

神州教育 对州 医学院校大学生德育教育浅析 温璇 佟晓露 新疆医科大学人文社科部 摘要：随着社会的发展 ，当代 医学也有了长足的进步，在 弥补了，对大学生的思想道德意识和政治素养的培养有着巨 我们愈加重视培养医学生技术的如今 。思想道德的教育面临 大的作用。当前高等医学院校也部分采取了将显性和隐性相 着亟需改革和发展的新环境，为了培养道德技术双馨的医务 结合的教育方式融入于德育教育中。但隐性教育从整体上来 人员接班人，我们对当今的医学生的道德教育中存在的问题， 说，效果并不明显，主要原因包括： 成因，以及改进方式进行了浅析。 1．2．1局限对教育主体的定位 关键词：医学生德育教育问题完善 如今国内高等医学院校普遍存在这样一种观点，就是认 为对医学生进行德育教育只是专职思想政治教育工作者的 随着社会的发展和素质教育的深入，作为新世纪的教师 事。这样单一的主体定位实在过于局限。因此，学校有必要提 在传授科学知识的同时也应让学生不 自觉受到德育的熏陶， 高学校全员的教育意识，使全体教职员工明确在医学生品德 作为未来医疗卫生行业的医学生，他们必须具有高尚的医德 教育中的不可推卸的责任和义务，并将这种意识与 自己的具 和济世救人的献身精神。实践证明，要培养一名真正对社会，对 体工作相互融汇贯通。 国家有用的医术精湛、医德优秀的医学人才，对医学生的医德 1．2．2没有深入把握教育客体 教育是非常重要的环节。因此，医德教育是医学院校学生工作 医学院校进行隐性德育教育的逻辑起点实际上是医学生 中一项长期而艰巨的任务应贯穿于学生整个教育的全过程。 的思想。而当今医学院校隐性教育在德育教育的逻辑起点这 1．医学生德育教育途径存在的问题及成因 一 方面显然是不够深入的。，深入地把握学生的思想状况和变 1．1显性教育效果不理想 化趋势，将教育和疏导相结合，是教育者实施隐性教育的需 被纳入高校教育教学体系当中的思想政治理论课也就是 要，以此使学生从内心深处认同并接受德育的教育内容 ，并使 我们所说的显性教育的途径。根据现如今，思想政治教育这种 自己的道德修养获得提升。 理论课 ，在对于当代医学生的品德培养方面存在许多的问题， 1．2．3欠缺对教育载体的开发 因此这样的显性教育，在如今很难发挥效用。具体原因包括以 医学生隐性品德教育的重要凭介是教育载体。要想使教 下几点 ： 育的功能得到充分的发挥，只有找到适合的载体。因此，提升 1．1．1对德育教育理论课定位存在一定的偏颇 医学生品德培养的重要途径也包括相关教育主体利用德育教 不论是学校的领导者还是教育的管理者都更加重视学生 育资源适时开展的各种潜移默化的隐性教育活动。 的专业技能的的培养而不是人文素养的培养。因此，为了顺应 2．如何有效的对医学生进行德育教育 医疗事业时代发展的需要，更为了适应医学人才培养的时代 2．1医学生德育教育要与专业课教学相结合 需求，我们应该转变原有的业务能力本位观 ，树立起全方位的 医学生德育教育是职业道德教育的重要组成部分而在专 素质教育本位观。只有高等医学院校ac身扭转了对德育理论 业课教学中进行德育渗透是德育教育的主渠道。将德育教育 课定位中存在的偏颇，才能从根本上提升德育理论课的地位 ， 与知识学习，能力培养三者有机地结合起来，使学生通过观察 从而有效地发挥医学院校对医学生道德培养的作用。 模拟和思考 自然而然的达到德育教育 目的，成为具有必要的 1．1．2德育教育理论课本身存在许多问题 理论知识较强的实践技能和 良好