太钢技能鉴定培训教材的开发和应用.pdfVIP

写人员编写 内容要包含考题 的知识点，而 国家题 库 的考试题来源广 ，编写时要包含这么多的知识 点 ，难度非常大 。第三 ，技 能鉴定教材不仅要编写 理论部分 ，还要编写实际操作部 分，考虑到理论、 太钢技能鉴定培训 实际课程设置的 比例等问题 。 2、教材编写力量薄弱。工人职业技 能鉴定培 训工作是一个系统工程 。而培训部 门由于受到人 员编制 的限制 ，不可能配备 覆盖企业所有工种专 教材的开发和应用 业 的师 资力量 ，编 写力量、编 写力度 、编 写进 度受 到 一定的影 响 ，得 不到有效 的保证 。 3、教 材 编 写时间受限制 。由于编 写组 成 员来 自各二级单位 ，还要正常完成 自己的本职工作 ，不 能脱产编写培训教 材。职 工技 能鉴定培训有一定 的计划 ，时 间限定 ，要在培训前将培训教材编写成 熟 。教 材经评审组评审通过 ，并 经排版 、校对、打 印、印刷 ，期 间过程长 ，时 间紧。 二、开发编写太钢技能鉴定培训教材 的实践 1、对培 训 教 材 开 发的整 体 安排 。首先 ，制 订 出详 细 的Kq,业 技 能鉴 定培 训大 纲 、培 训 教材 编 写 工作 的安排 ，包括时间要求、分工、成立教材评审 组 。其次 ，对所有要进行培训 的工种根据情况分别 口 选定教材和 自编教材。各工种根据 国家标准 、规范 王 如能选定适用的教材，则不编写教材 ；如不能选 定 爱 武 适用 的教材，则安排编写教材。 2、加 强技 能鉴定培训人 员需求分析。根据技 能 人才 的能 力要求和人才成长不 同阶段 的需要 ，按 照 “本 岗位应知应会 、上下工序 、相关工种 ”编写 随着太 原钢铁 公司职 业技 能鉴定这—工作的 的原则 ，对 岗位人员能力进行