成人高等医学教育教学措施探讨.pdfVIP

成 人 高 等 医 学 教 育 教 学 措 施 探 讨 叶 松 许礼发 (安徽理工大学 医学院，安徽 淮南 232001) 摘 要 ：新 时期对成人高等教育提 出了新 的挑 战 ．本文 成教学生大多都有过医学教育经历，因此 ，教师备课时要注重 从针对学生特点，制定教学 内容及管理考核方式：有效利用学 教材取舍 ，减少重复内容 ，注重 医学基础临床理论和实验 内 校资源 ，解决经费不足问题 ；结合地方特色，培养实用型人才 容 ，适当介绍学科前沿知识 。因为学生都有临床工作实践基 及重视成教工作 ，培养一线医疗人才四个方面介绍 了我校成 础 ，很 多学生也有过临床实 习过程 ，所 以，我们减少 了临床实 人高等医学教育教学措施 ．以期为兄弟院校 的成教工作提供 践内容 ，减少了他们以前学习过的重复性 内容 ，将更多的学时 参考。 安排在本科层次 的基础理论 、基础实验和临床理论教学方面。 关键词 ：成人高等医学教育 教学措施 教学质量 根据成教学生 的特点，在制订培养方案时，对选修课特别是人 文选修课也要有别于普通医学高等教育，一般不宜太多。对于 成人高等 医学教育是我 国高等 医学教育的重要组成部 外语 ，计算机公共基础课不应 削弱 ，应该进行系统教学 ，这对 分，是普通高等医学教育(国民教育，普高 ，成教，自学考试)的 学生以后 的发展将起到重要作用 。面授时间主要是在双休 日 补充 ，是医学终身教育的主渠道 ，在提高卫生事业人力资源质 全天和部分节假 日，主要面授内容是进行理论和实验教学 ，并 量上是普通高等医学教育的延伸 。普通高校的师资队伍 、实验 制定布置学生课余阶段性 自学 内容和作业。 室仪器设备、教学医院基地等可为成人高等医学教育提供 良 由于成人学习动机受多种因素影响 ，如提干 、评职称 、拿 好的教学条件 ，目前普通高校仍然是成人高等医学教育的主 文凭、自感知识不足等 ，多数学生学习动机 比较消极 。要保证 阵地 ，为 国家培养了各级各类医学专 门人才 。教育部、卫生部 教学效果 ，除以上措施外 ，还对学生施加一定压力。要把课堂 教高[2002]10号文件 《关于举办高等医学教育的若干意见》对 提问、作业完成情况、撰写实验报告情况作为平时成绩。在考 医学类成人高招报考条件作 了限定 ，要求医学成人高等教育 试 时要严格考试纪律 ，巡监考人员要高度负责 ，应有一定补考 只能招收已取得卫生类执业资格的人员 ．停止招收非在职人 率。要严格执行成人教育学籍管理规定．我院每个年级都配备 员 ，从而使医学成人高等教育的生源范 围大大缩小 ．同时也对 了专职辅导员对学生进行管理 。在这方面 ．我院继续教育学 院 成人 医学高等教育提出了新 的挑战…。 进行 了大量细致的工作 ，对成教学生进行 了有效 、有序和针对 医学教育投入大 ，实践性强 ，由于其特殊性 ，成人高等 医 成教特点的管理 ，营造 了良好 的教学氛 围．为学院教学提供了 学教育不 同于其他专业教育 ，必须有针对性 。其成人高等教育 大量保障性工作…。 人才培养不能束缚 于全 日制普通高等 教育的规格 与标准 ．否 2．有效利用学校 资源 。解 决经费不足问题 则将 阻碍众多在职学员更新知识解决 问题和掌握技能等需 成教每生学费每年仅1500元 ，由于经费的不足，对于医学 求 ，需创建 “学历+技能”的人才培养模式 。因此成人高等医学 高成本的实验教学，成人高等教育和普通高等教育的标准很 教育在教学 内容、教学方法 、教学过程及教学管理等方面有其 难相 同，过多 占用统招生资源显然不妥 。考虑到成教生的培养 特殊性