成人高等医学教育生源影响因素调查与分析.pdfVIP

成人高等医学教育生源影响因素调查与分析.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
成人高等医学教育生源影响因素调查与分析.pdf

成人高等医学教育生源影响因素调查与分析 O魏风云周联顺姜涛刘栋李新征 [摘要]本文通过调查问卷的形式采用描述性分析及Logistic回归分析对成人高等医学教育生源的影响因素进行调 查和分析。结果表明:在外部因素难以控制的前提下,高等医学学历教育能否得到生存和可持续发展,和以下几个内部因素 密不可分:专业层次结构设置的合理得当、编制适宜成人的教材、建立一支优良的师资队伍、学习形式及考试方法的改进。 [关键词]成人高等医学教育;生源 衰1 影响成人高等医学学历教育生源的因素调查结果 成人高等医学教育是医学教育的重要组成部分,是对 普通高等医学教育的有力补充,是提高卫生队伍业务素质 和水平,实现卫生改革与发展总目标的基本保障。近年来, 人数 926 677 638 589 726 随着我国高等教育改革和社会经济的发展,成人高等医学 占总人数比例(%1 65.86 48.15 45.38 41.89 51.64 教育也有了飞速的发展,招生数量不断增多,办学规模不断 从表1数据可以看出:影响成人高等医学学历教育生 扩大,形成了多层次、多形式的办学格局。到目前为止,我国 源的因素是多方面的,但相对集中的有专业设置是否合理、 普通高校采取普通高等医学教育与成人高等医学教育“二 师资力量的优劣、考试方法是否合理、《关于举办高等医学 条腿走路”的方针【l】,为我国培养了各级各类医学专门人 才。 影响等几个方面。 近年来,随着普通高校扩招、教育部和卫生部关于成人 在专业设置方面,被调查者普遍希望专业的设置要考 高考医学类号业报名资格的新规定以及中等卫校实行升、 虑到厚基础,宽口径,专业适应性要强,就业平台要宽;一支 转、撤、并21等因素的影响,成人高等医学教育的生源将会发 精良的师资队伍是吸引学员报考的有力因素,一近半数的学 生巨大的变化和面临着严峻的挑战。在市场竞争机制及“规 员在问卷中表明了改革适合成人学习、考试的方式方法的 模效益”的影响下,“生源”无论是对于一个学校。还是对于 重要性;师资力量的优劣在问卷中也显得比较集中;而国家 整个教育行业都具有生死存亡的意义,因此,如何积极应 出台的一系列新的招生政策也引起了半数以上学员的关 对挑战,挖掘自身优势,在竞争中立于不败之地,是目前 注,尤其在尚未获得本科学历的学员中、在有关部门机构的 成人高等医学教育亟待解决的问题。鉴于上述目的,为了 业务及行政领导中所占比例较大,前者也许和他们更加关 进一步分析与了解影响高等医学成人教育生源的主要因 注自己能否进一步深造顺利获得本科学历有关,而后者可 素,作者对成人高等医学教育的影响因素进行了调查与分 能处于领导地位更加关注国家的政策法规。 。 析。 ; (二)影响因素的Logistic回归分析 一、对象和方法 为了进一步分析影响学生生源的主要因素,我们对封 (一)调查对象 , 闭式有效问卷的调查结果进行了Logistic回归分析。分析时 滨州医学院成人医学学历在校学生、已毕业的学生、学 以学历教育的生源是否减少为因变量(是=1。否=0),各种影 院及附属医院相关教学工作人员、成人教育业务及行政领 响因素作为自变量,据此建立的Logistic回归模型为: ‘ 导等。 Logit只=阮(P/1—_P)=口叩∥j书碍一……叫轨。 (二)调查方法 累积概率 作者在查阅相关文献资料及对国内外成人高等医学教

文档评论(0)

gacz001 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档