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维普资讯 第24卷 第 l2期 辽宁教育行政学院学报 Vo1．24 No．12 2007年 l2月 JournalofLiaoningEducational AdministrationInstitute Dec2O07 利用多媒体技术进行中专外语教学的尝试 黄天阳 (沈阳市体育运动学校，辽宁 沈阳 l10021) 摘【 要】 随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及，多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛的应用。教师通过对多媒 体教学及传统教学特点进行分析。在教学实践 中将传统教学与多媒体教学相结合，能够达到优化教学的效果，使教学效率得到提 高。 [关键词】 多媒体教学；传统教学；配合 【中图分类号】G712 文【献标识码】 A 文【章编号】 1672-6002(2007)12-0107-02 21世纪是信息化、数字化、网络化的时代。现代教育技术 二、多媒体在外语教学中的地位和作用 的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更 利用多媒体技术进行教学 ，是指将计算机 、录像机、录音 新。当前在教育领域，多媒体技术由于它具有其他传统媒体无 机、投影仪、VCD教学软件等多种媒体集于一体，由教师根据 法相比的优势受到广泛关注。教育信息的表达形式呈现多样 不同课型的要求，灵活机动地利用相关的媒体进行教学。这些 化，可以用文字、图形、图像、声音等显示信息，提高了学生的 是现代外语教学技术的组成部分。 学习兴趣和接受效果。 自从多媒体问世以来 ，它已经在外语教学中占据了重要 多媒体就是指承载信息的多种载体。它具有感觉、表示、 位置。它可以为语言学习提供一个良好的视觉、听觉的交互式 显示、存储、传输的作用。传统的教学观念是 “传授知识是教学 语言环境。有些声像资料是专门为使用多媒体设计的，其示范 的根本 ，教师处于主体地位。学生是传授知识的对象，处于被 作用和摹仿效果更为理想。多媒体在提供语言操练和摹仿上 动的地位”。外语教学也不例外 ，几十个人一个教室，教师在黑 起到了其他教学手段无法相比的作用。 板上写 ，学生在下面听。 目前 CAI所用的教学软件主要是课件。课件是一种辅助 随着教育改革的深化，这种教学方式已经在发生变化，教 教学的手段。这是根据教学 目标设计的。(多媒体)课件可适用 师正在重新认识教学过程，改变外语学科教学模式，实现外语 教学的以下情况。 学科教学的科学化、现代化。 (1)教学中常遇到语法复杂、概念抽象、学生费解 、教师又 一 、 多媒体课件应具有的特定科学性 难以用简单的语言进行解释的语篇课里的句子。 根据教学大纲的要求，课件选择恰当，教学 目标明确，重 (2)教材内容具有大的时间跨度 ，文化背景知识比较复 点难点清楚，符合教材与教学对象。媒体选用合理，根据文本 杂，传统的教学手段又难以奏效的交际英语课型。 图形、动画、视频、音频等媒体各 自的特点，描述相应的内容。 (3)需要横向、纵向进行比较的句型、语法等综合课型。 可控性。课件应便于教师操作，例如，用 “菜单”选择形式 三、多媒体课件的开发与尝试 运行一个可执行程序。通过单击鼠标来完成画面切换 ，以及相 课件的设计是教学过程的前提。开发一个课件 ，从选课、 应按键完成动画放映以及图片浏览。 策划构思、制作、调试完成 ，整个开发过程就是将自己的教学 独立性。课件渗透在外语教学的各个环节之中。构思新 设想、教学 目的、内容、实现教学活动的方式按顺序和控制方 颖 ，情景交融，知识结构完整，不易混淆，具有教学的独立性。 法通过计算机语言加以描述，并调试成为可运行的程序。 交互性