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维普资讯 20o7年·12月·下期 学术·理论 现 代衾善一 关于高职英语测试的调查报告 谭 玲 (广东省中山火炬职业技术学院 528436) 摘 要：职业教育，面向社会职业的具体工作需要 ，以职业技能为主。教一学一测是一个完整语言教学过程中不可缺少的三个重要 环节。在应试教学比较严重，暂时无法摆脱应试心理的情况下，我们应该利用测试的反拔作用，及时调整、完善高职英语常规测试 体系，使其为教学服务。 关键词 ：职业教育 高职英语测试改革 测试方法 职业教育，面向社会职业的具体工作需要，以职业技能为主。 为多项选择式题型更能反映出听力水平的只有 15．4％，这与上题中 培养的是百步穿杨的神箭手、福尔摩斯式的侦探能手或熟练操作 所得 出的结论基本一致 。 者。高职英语测试作为高职英语教学评价的有机组成部分必须不 第 10，l1，12题的数据所反映的内容，有些与我们(教师或教育 断实践改革以适应职业教育发展。 专家)对 目前英语测试中存在的问题看法一致。而在阅读和翻译 为了了解我国高职院校中经历各种英语测试的学生而不是我 题量方面学生的观点有些出乎我们的意料。有31．8％(表中的最高 们熟知的研究者或者教师对这些测试的感受，笔者在学生中进行 值)的学生认为还应该增加阅读量和分值，只有7_3％的学生认为应 了一项调查。 该增加翻译的题量和分值，有 10．5％的学生认为应该减少翻译题。 这反映出，在学生看来(特别是理工科学生)阅读依然是英语学习中 一 、 调查对象 的最重要的部分，听力、口语次之。主张增加 口语测试的学生仅 占 调查对象为广东省中山火炬职业技术学院96级非英语专业的 调查对象的19％。只有8．4％的学生对所参加的实用英语等级考试 40O名学生。其年龄从 19到22岁不等。所学专业包括：经贸、机械、 (测试卷为2005年 12月实用英语等级考试真题)试卷表示满意，而 印刷、电子、图文等。 大多数同学对实用英语等级考试试卷基本满意或不满意，说明我 们的考试试卷质量有待改进。 二、工具 4，关于测试试卷难度 (7题 ) 研究采取了问卷和面谈两种形式。问卷(见附录)是一份包括 13．8％学生认为试卷很难，26．3％的学生认为试卷难 ，这表示 16个问题的调查表。笔者于2007年5月向调查对象发放了400份 近40％的学生完成次等试卷尚有一定难度。这表明实用英语等级 问卷，收回398份，其中有效问卷368份。回收问卷后，笔者任选了20 考试命题难度系数方面还要针对社会就业要求实际及学生的实际 名愿意合作的被调查者进行了面谈，请他们就其 问卷调查的内容 水平加以适当调整，不能急于求成，另一方面也表明高职院校生 进行具体说明。 源方面的问题，特别是我院部分学生英语入学水平还不很理想。 根据韦纳的归因理论中归因类别与归因维度的关系，当学生认为 ． 三、数据分析 试卷过难而把考试成绩的好坏归结为外在的不可控的因素时，他 笔者利用WINDOWS下工作的社会科学统计软件包(SPSS)对问 们就会对英语学习缺乏信心，望而却步，所以我们只有调整好试 卷进行了相关分析。本文的目的是找出我国高职院校学生的普遍 卷难度使学生认识到考试成绩的好坏归结为 自身的能力和努力 观点，这里只提供了调查学生对高职英语学