凝聚特色 营造优势——打造以教学为中心的文献信息资源保障体系.pdfVIP

维普资讯 2007年 l0月 图书馆论坛 Oct ． 2007 第27卷第5期 Vol，27 No．5 凝 聚 特 色 营 造 优 势 打造 以教学为中心的文献信息资源保障体系 夏 旭 ，李健康 (南方医科大学图书馆 ，广东 广州510515) [摘 要]从凝聚特色、营造优势和打造 以教学为中心的文献信息资源保障体 系等方面论述了高校图书馆迎评促建的 措施 。 [关键词]文献信息资源保障体系；图书馆建设；教学评估 [中图分类号]G250 [文献标识码]A [文章编号]1002—1167(2007)05—0001—03 本科教学评估是对高校本科教学工作、教职员工精神 有学者认为，特色是优势，没有优势就没有特色；特色是 风貌 、改革意识 、工作水平和校风、学风 的一次全方位评 品牌 ，没有品牌就没有市场 ；特色是标志，好 的标志能使 价和全面检阅。开展这项 丁作足政府 管理职 能和 管理方式 人一 目了然 ，过 目不忘 。特 色是立 体 的，它能看得 到 、摸 转变的需要 ，是规范高等学校办学与管理 的需要 ，是促进 得到、也能感觉得到 3J。笔者认为，学校图书馆 的特色应 学校建立 内部质苗临控体系、提高教育质量 的一项重要举 当是一代又一代图书馆人长期传承和发扬 的图书馆 固有和 措，符合我国高等教育改革的需要，顺应世界高等教育发 独特的优势，这种优势是随着时间的推移积淀而成 的，这 展的潮流… 本科教学评估 的基本原则足 “以评促改 ，以 种优势集中体现了学校的办学指导思想 、办学理念、办学 评促建，以评促管，评建结合，晕在建设 ”，它评估 的是高 定位、办学特色和发展 目标 。图书馆随学校的发展而不断 等院校的办学指导思想、办学定 、办学特色及发展 目标 。 壮大，优势和特色也在不断形成 。 普《通高等学校本科教学工作水平评估方案 (试行)》设置 1．1 强化 “优质服务 、读者至上”的办馆理念 了7个一级指标 、19个二级指标和44个观测点，按照评估 “优质服务 、读者至上”是图书馆的办馆理念 ，同时也 指标体系的要求 ，特色和优势是任何一所高校必须拥有 的 是图书馆人长期 以来不懈努力追求 的境界和 目标 。它体现 核心竞争力，这也是高校能够在迎评促建的系统工程 中取 了以人为本 的思想 。我馆长期 以来始终 以该理念为指针 ， 得优秀的重要前提和基础。我校作为一所有 56年办学历史 坚定不移地将其贯彻于 日常工作和读者服务中。从早期开 的全 国医科类重点大学，迎接 2007年教育部评估首先应该 展的定题服务 ，为全校三级 以上教授提供上 门送书服务 ， 确定的是学校的办学特色和办学优势。学校 图书馆作为全 到学校成立图书馆工作委员会后开展的一系列有利于教学 校的文献信息资源 中心，担负着为全校教学、医疗 、科研 和科研 的活动 ：科室精选 、专家推荐原版图书和原版期刊、 和科技开发提供优质服务 的重要职能。从整个评估指标体 重点保证二级学院提供书 目的订购 ；两次集 中人力开展本 系中可 以看 出，图书馆在评估指标体系中起着重要作用 。 科生、研究生读者文献信息需求问卷调查；积极主动联系 教学基本设施位居整个指标体系的第三位 ，它的主要观测 国内外数据库商开通重要数据库 的试用服务 ；加大 比重保 点包括校舍状况 、实验室 、实习基地状况 、图书馆状况 、 证教材和教辅用书