医学生培养与人文哲学素质教育.pdfVIP

●文化教育 医学生培养与人文哲学素质教育 崔新萍 摘要我们现在的医学生最缺乏的不是医学专业知识、医疗技术能力，而是人文关怀精神、医学人道主义精 神、哲学思维能力和怀疑创新精神。医学院校的人文社会科学教育教学应适应医学教育培养目标，在学科调整、课 程设置、内容更新上进行改革创新，而切入点就在人文、哲学素质教育上。 关键词 医学生 人文 哲学 素质教育 翻开《全球医学教育最低基本要求》，共七项，而 主义、追求卓越、正直严谨等人文、人学的东西丧失 其中三项就与人文、哲学素质教育密切相关，即：“职 得越来越多，社会公众对医院的批评指责也越来越 业价值、态度、行为和伦理”，“沟通技能”，“批判性思 集中在这些问题上。随着医疗手段的不断高N-技 维和研究”。这不禁使人审视我国目前的医学教育 化，使医患间距离开始增大，医患关系逐渐疏远，医 现状和医德医风现状，其现实情况不能不说令人堪 护人员可以不直接接触病人而在计算机终端或通过 忧，而更为忧虑的是，我们没有意识到这些问题的严