外科学基本操作教学中规范化训练与学生主观能动性均衡结合探析.pdfVIP

·84· 中华医学教育杂志2008年4月第28卷第2期ChinJMedEdu，April2008，Vd．28，No．2 ·临床教学· 外科学基本操作教学中规范化训练与学生 主观能动性均衡结合探析 王波陈或周庆环 【摘要】 本文探讨了规范化训练与学生主观能动性两者之间的均衡结合在外科学基本操作教 学中的意义。在外科学基本操作教学初期，严格强调规范化训练，禁止学生随意性操作；在后期教 学中，通过组织学生外科学操作基本功比赛，调动学生的主观能动性，激发学习兴趣。经过一段时 间的教学，在外科学基本技能考试和临床实习中，学生的外科学基本操作标准、熟练，受到了主考教 师和临床带教教师的认可和好评。规范化训练与学生主观能动性在外科学基本操作教学中缺一不 可，应当将两者有机结合，以实现良好的教学效果。 【关键词】外科学基本操作；医学生；规范化训练；主观能动性；均衡结合 Balanced and initiativeinthe of combinationofstandardized student’s