从电影《月色撩人》谈英语语用意识的培养.pdfVIP

一t 书; 德平寸 语在表面上违反了合作原则.那么，他可能是故 意这样做的，听话人一方要根据当时的语境，推 断出说话人表现违反合作原则的 目的。也就是 要明白他表面违反合作原则的隐含意义。Grice 把这种在语言交际中推导出来的隐含意义称作 会“话含意(conversationa l Implication)o( 月色 撩人提 一部浪漫轻喜剧 ，剧 中的喜剧效应很多 摘【要】语用学的实质问题就是语境问题，语境又分为文化语境和情景语境。本文通过对 都是通过违反合作原则的言辞表达出来的。 电影 《月色撩人》里两种语境的分析，探讨 了如何在视听课上唤醒学生的语用意识。 1. 影片中Lore tt a 接受了老实本分的 Johnny 的求婚，回家后先告诉了父亲。父亲因不 愿 出钱主办婚礼与女儿争论起来。然后他们一 [关健词】 电影 月《色撩人》语境 语用意识 起到卧室去找母亲Rose . Co smo :Rose , Rose . 一、语用教学的现状 语言符号(如姿势、手势)等。 Rose :(母亲没有立刻作出反应，而是静静 大学英语教学的目的之一就是培养学生的 为使语言表达得体，语言使用者必须懂得针 地躺在床上，过了几秒钟才开口)Who is dead? 语用能力。然而在实际英语教学过程 中，首先 ，很 对特定语境，结合社会和文化因素.灵活合理地使 这是女主人公Loretta 的父母第一次出场 ， 多英语学 习者 ，包括不少 的英语教师都有这种 用语言。语“用学的实质问题就是语境问题(，’王建 可是这一句话就把他们之间的冷战关系表露无 错误的认识，认为语言能力的提高能带动语用 平，1992 : 14)[6] 。语用能力和语境有着密切的关 疑。因为这句话违背了合作原则下的关联原则。 能力的提高。事实上 由于 中国的英语学 习者没 系，语用能力指在实际中如何使用某种语言，如何 可见他们之间平时根本无话可说 ，所 以一旦父 有太多与 目标语和 目标语文化直接接触的环境， 在具体的情景下使用不同风格的语言，达到不同 亲来找母亲，她的第一反应就是肯定发生 了大 学生的语用能力并不会随他们语言能力的提高 的目的。情“景”即语境，只有在一定的语境中我们 事 。 而提高(刘建达，2006)[11。其