中职学生如何突破英语写作关.pdfVIP

2014 年 7 月 17 日 星期四 B6/ 科教新报 ·探讨 编辑 ：戴燕 版式 ：戴燕 电话 ：0731E-mail:kj xb0731109@163.com 一、两种阅读心理的比较 中职学生如何突破英语写作关 学生的阅读心理可以大体分为两种对 整 立的状态： 积极阅读心理和消极 阅读心理 ， 洞 口县职业 中专 肖静 积极阅读心理是一种 自发的、伴随着浓厚 阅 由于基础原 因，许 多中职学生在英语 下这些发言，也许就成 了文章。 如果把这 全面的短文。 读兴趣的思维过程 ，是取得最佳 阅读效果的 合 必需的心理状态。 学习上是低起步的，面对英语写作 ，他们 些分散 的句子再进行适 当的处理 ， 使 句 四、广泛阅读 ，丰富词汇 消极 阅读心理则是一种完全处于被动 常常感到无从下手 ， 不少学生只能从 大 子之 间前后连贯 ，就可以整理成文。 这样 中国有 句俗语叫 ：“读 书破 万卷 ，下笔 学 状态的心理活动 ，学生没有 阅读兴趣 ，没有 脑 中硬“抠” 出些许单词 ，凌乱地堆砌成 不仅解除 了学生的畏难情绪 ， 也激发 了 如有神 ”,还有“巧妇难为无米之炊”，因此 情感投入 ，只是为了应付老师而不得不去看 一段缺乏条理 ，存在较 多语法，用词错误 学生的创作热情 。 让他们知道英文写作 学生平 时多看一些英文版 的各类体裁 的 书，看而不思，这样的阅读是没有任何意义 生 的文字，这样写 出的文章 当然质量欠佳。 不是 那么高深莫测。 同时引导他们从 不 文章 ， 并有意识地背诵一些有用的句子 ， 的。 笔者从事 中职英语教 学多年 ， 下面 同的角度去思考 问题 ， 不要一条路走到 段 落甚至短文 ，积 累写作素材 ，对提 高写 过去广大教师 中所盛行的刻板的教 学 岳 阅 谈谈我在英语写作教 学中的几点体会 。