高等医学院校教学医院师资队伍建设探讨.pdfVIP

·18· 中国商等医堂塑宣 2008年第2期 ●专题一师资培养 --_J‘ 七=】 同等医学院校教学医院师资队伍建设探讨 樊国康，李春平，杜 勇 (川北医学院，四川南充637007) [摘要]高等医学院校的教学医院是临床教学的重要基地，教学医院的教师是临床教学过程中的主角。 随着教师资格认定工作的实施，高校教师通过规范和系统的培训取得教师资格，而教学医院教师目前还没有 经历这一过程。文章通过分析目前教学医院师资队伍建设的重要性和必要性，就如何采取有效措施，对教学 医院教师进行规范的培训，提高他们的教学能力和教学水平．从而不断提高临床教学质量进行探讨。 [关键词]师资队伍建设；教学医院；高等医学院校 [中图分类号]G451．2[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2008)02—0018·03 高等医学院校的教学医院是临床教学工作的重要场所， 一些综合实力强、医疗技术水平高、教学条件好的地方医院 教学医院教学工作的主体和核心是教师，教师素质的高低直 作为教学医院。教学医院的教师承担着高等医学院校临床理 接影响着教学水平和学生的培养质量。近年来．随着教师资 论和实践的教学任务，他们的业务水平和教学能力直接影响 格认定工作的实施，高等医学院校附属医院中符合教师资格 医学生的培养质量，在充分调动临床教学医院参与教学的积 的医师已纳人教师队伍管理，而在教学医院的医师中还未实 极性的同时，针对性地培养一批有较坚实医学理论知识和实 施这一制度，他们虽有丰富的临床经验，但由于没有经过专 践操作能力的师资队伍，使其能承担高等医学教育的全程教 门的教学培训，部分医师的教学能力与现代教育的要求还有 学，从而保证高等医学教育资源的充分利用。 一定差距[1]。为了保证高等医学教育的教学质量，更好地发 3．教学医院教师的特殊身份需要加强师资队伍建设。教 挥教学医院在高等医学教育中的作用，高等医学院校有目 学医院的教师具有双重身份，他们既是医生又是教师，既是 标、有计划、有措施地对教学医院医师进行培训，构建一支结 l临床技能的操作者、又是医学知识的传授者。然而，由于受各 构合理并具有较强教学能力的教师队伍已是当前和今后临 种因素的影响，社会教育和卫生资源得不到有效配置。绝大 床教学工作的重要任务。 多数教学医院仅仅停留在单纯承担临床实习教学的“实习性 一、教学医院师资队伍建设的重要性和必要性 医院”，教学医院的教师普遍存在教学意识不强，基础理论薄 1-教学医院师资队伍的建设是医学教育发展的需要。在 弱，系统讲解能力欠缺等问题，同时由于现代医学理念及教 高等医学教育的全过程中，临床教学对于培养合格的医学人 学模式不断发展，医学课程体系、教学内容及方法已发生很 才至关重要，而临床教学的实施离不开临床教学基地，教学 大变化。这些都将影响到教学医院高质量师资队伍的建设。 医院是高等医学院校不可缺少的组成部分，在整个医学人才 因此，对教学医院教师进行系统的培训，在较短的时间内培 培养过程中起着举足轻重的作用r2]。教学医院是经卫生部、 养出一大批师德师风优良、医疗技术精湛、教学能力和水平 国家中医药管理局和原国家教育委员会备案的，与高等医学 高的双师型师资队伍，显得尤为重要。 院校建立稳定教学协作关系的地方j部门、工矿、部队所属的 4．教师法的颁布对教学医院提出了新的要求。近年来， 综合性或专科医院，承担高等医学院校的部分理论教学、临 随着“科教兴国”战略的提出与实施，各教学医院在大力加强 床见习、临床实习和毕业实习场所[3]。2001年颁布的《中国师资队伍建设问题上，有了普遍的共识，也都采取了许多措 医学教育改革和发展纲要》中明确指出医学院校要进一步加