中学英语新教师课堂教学适应性调查与分析.pdfVIP

摘 要 每年，都有大量的英语新教师进入学校。新教师在入职初期，总避免不了出现入职 适应性的问题，这其中，除了教学上的问题，还包括学生管理工作的问题、学校环境适 应的问题、与上级和同事的关系问题和其他一些与职业相关的问题。新教师的适应性问 题应该引起普遍的关注，无论是任教学校、师范院校或是教育当局，都应该给予新教师 适应问题一定的关注，并且努力从各个方面给新教师提供支持，尽快解决教师的适应性 问题，缩短新教师的入职适应期，让他们更快更好地适应教学工作，这无论是对学校、 学生还是新教师个人来说，都是至关重要的。 本文在已有文献研究的基础上，通过对教师和学生的问卷调查及对部分教师的访 谈，了解中学英语新教师课堂教学适应性现状，分析了中学英语新教师课堂教学适应性 方面存在的问题及产生问题的原因，并提出了解决这些问题的建议。论文试图为提高在 职教师的适应性，促进英语新教师自身的专业发展提供一定的思路。 全文共分六章。第一章介绍了英语新教师课堂教学适应性问题的提出、研究的意义， 并对三个关键词“中学英语、“新教师和“课堂教学适应性”进行了界定；第二章是 从新教师的教学适应问题、问题归因、解决对策等方面做了已有研究文献综述；第三章 是在已有文献研究的基础上阐述了本研究的理论