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《C++程序设计》课程设计任务书 【设计目的】 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《C++程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C++课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C++编程和程序调试的基本技能；（3）利用C++进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C++解决实际问题的能力；（5）掌握书写程序设计说明文档的能力每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题，独立完成，题目选定后不可更换。实现功能：1)? 通讯录编辑（添加、删除）。2)? 按不同的项进行查找。3)? 对已存在的通讯录按不同的项排序。4)? 将通讯录写入文件5)? 从文件读入通讯录备注：通讯录至少应该有以下数据项：姓名，地址，电话，邮编，E-mail。1)? 具备对成绩的管理功能（添加、删除、排序）2)? 具备对成绩的统计功能（最高分，最低分，平均分，及格率等）3)? 具备按学号、姓名、或课程名查询成绩的功能。备注：成绩记录以下信息：班级，学号，姓名，课程名，成绩（百分制）。可以用能表示学生成绩的结构体数组存储数据。1)? 初始化输入:N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数； 各项目名次取法有如下几种： ① 取前6名：第1名得分 7，第2名得分 5，第3名得分4，第4名得分3，第5名得分2，第5名得分1 ② 取前3名：第1名得分 5，第2名得分 3，第3名得分2； ③ 用户自定义：各名次权值由用户指定。 2) 由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。 3)? 所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛学校信息和比赛项目信息等。 4、设计一个多功能计算软件实现功能：1）具备整型数据、浮点型数据的算术（加、减、乘、除）运算功能。依次输入第一个运算数、运算符（+，-，*，/）、第二个运算数，然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按‘C’清屏，按‘R’返回 菜单。例如：输入：2+ 5 输出：72）实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下：例如：输入：2+5输出：71、分析课程设计题目的要求2、写出详细设计说明3、编写程序代码，调试程序使其能正确运行4、设计完成的软件要便于操作和使用设计完成后提交课程设计报告 1、课程设计名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期 2、课程设计目的和要求3、课程设计任务内容4、详细设计说明5、软件使用说明6、课程设计心得与体会7、附录1：参考文献8、附录2：部分程序清单（带有较详细的注释） 1、设计纪律（20%）：设计中遵守纪律，服从管理，以及设计态度等因素；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不及格； 2、设计报告（30%）：设计报告的完成情况； 3、设计演示（30%）：根据设计实际完成的质量而考核评分； 4、考核形式（20%）：除了上述的考核因素外，指导教师平时将通过提问及验收时的问辩形式准确评定设计成绩。 5、设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。 ????