英语听力教材评价 以《全新版大学英语视听阅读》 和《大.pptVIP

英语听力教材评价 —以《全新版大学英语视听阅读》 和《大学英语视听进阶》为例湖北大学 王志茹 听力信息处理模式 听力教材评价体系 《全新版大学英语视听阅读》 教材用法 《全新版大学英语视听阅读》与《大学 英语视听进阶》的比较与评价 1. 听力信息处理模式 1.1 自下而上模式 理解=音素 单词 词组 句法 语义 编码 管道 解码 Language Meaning 无需语境和背景知识 1.2 自上而下模式 理解=背景知识运用（图式） 理解≠单音识别 Meaning Language Richard, J. 2008: 7 交际 意义 1.3 交互模式(Rumelhart,1975) 理解=背景知识+语言知识 教学意义：个体差异 1.4 二语听力教学信息处理模式 John Flowerdew and Lindsay Miller 2005：26 2. 听力教材评价体系 2.1教材评价定义： The systematic appraisal of the value of materials in relation to the objectives of teaching and learning. （Tomlinson, B. 1999） 根据教学目标对教材价值进行系统评价。