第十章新闻媒体的功能与效果.pptVIP

第十章新闻媒体的功能与效果 第一节新闻媒体的一般功能 传播的社会功能 拉斯韦尔的三功能说(1948年《传播在社会中的结构与功能》): 环境监视功能 社会协调功能 社会遗产传承功能 赖特的四功能说(1960年《功能分析和大众传播》) 环境监视 解释与规定 社会化功能 提供娱乐 施拉姆的功能学说 大众传播的政治功能：监视、协调、社会遗产、法律和习俗的传递。 经济功能：关于资源以及买和卖的机会的信息；制定经济政策；活跃和管理商场；开创经济行为等。 一般社会功能：协调公众，行使社会控制；向社会的新成员传递社会规范和作用、娱乐等。 新闻媒体的一般功能 一、沟通情况，提供信息 二、进行宣传，整合社会 三、实施舆论监督 四、传播知识，提供娱乐 五、作为企业，赢得利润 第二节新闻媒体的正效应与负效应 传播的负功能 拉扎斯菲尔德与罗伯特·默顿在《大众传播的社会作用》认为： “大众媒介是一种既可以为善服务，又可以为恶服务的强调工具；而总的说来，如果不加适当的控制，它为恶的可能性则更大。” 负功能的具体表现 (1)大众媒介的宣传使人们丧失辨别力，顺从现状； (2)媒介使大众的审美鉴赏力退化和文化水平下降； (3)媒介常以低廉的代价占用或剥夺了人们的自由时间； (4)麻醉精神：一是让人沉醉在虚幻的满足之中；二是由此剥夺人的行动能力。 新闻媒体的正负效应 新闻媒体把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众。 新闻媒体联结了世界，却淡漠了人际关系。 丰富了知识，却降低了思考能力。 改变了人们时空观，却诱发了个人无限的欲望。 促进了人类文明的发展，却污染了社会空气。 第三节新闻媒体功能定位 信息+宣传+营利型的新闻媒体 信息+营利型的新闻媒体 消闲+服务+营利型的新闻媒介 知识+营利型的新闻媒介 纯宣传型的新闻媒介 第四节新闻媒体的传播效果 传播效果研究概述 第一阶段： 早期的强效果理论(1940年以前) 第二阶段： 中期的弱效果理论(20世纪40-60年代) 第三阶段： 适度效果理论(从20世纪70年代开始) 从心理学角度提出的理论 魔弹论 皮下注射论或传送带理论 把受众描述成毫无理性的生物，他们生活在大众社会中，彼此之间没有什么实质性的社会联系，十分依赖大众传媒的信息。 1927年拉斯韦尔对第一次世界大战中的宣传研究 选择性理论 选择性理解selective perception 人们的理解容易受愿望、需要、态度及其他心理因素的影响。 选择性接触selective exposure 个人倾向于接触与原有态度一致的传播。 选择性注意selective attention 个人倾向于注意消息中那些与其现有态度、信仰或行为非常一致的部分。 选择性记忆selective retention 受愿望、需要、态度以及其他心理因素的影响而回忆信息的倾向。 使用与满足理论 受众是积极的、主动的。 卡茨：人们用媒介做了什么？ 使用与满足提醒我们的很重要一点是人们使用媒介的目的是很不相同的。在很大程度上，大众传播的使用者是有控制权的。 积极意义：引导大众传播者关注受众。 从社会学角度提出的理论 二级传播理论 1940年拉扎斯菲尔德的伊里调查 舆论领袖 大众传播 舆论领袖 受众 含义论 对真实的社会建构理论TCSR TCSR——the social construction of reality 认为人们试图在客观真实和符号真实提供的信息基础上建构一种“主观真实”。 模式示范论 班杜拉的社会学习理论Social learning theory 人们具有认识和思考的能力，能够从观察和体验中获益。许多人类的学习是通过观察他人显示的各种行为方法而产生的。 格伯纳的涵化理论Cultivation theory 电视实际上主宰和包容了其他信息、观念和意识。所有接触这些相同信息便教导了共同的世界观、共同的角色观和共同的价值观的作用。 从社会心理学角度提出的理论 议题设置理论 媒介的议程设置(agenda setting)功能就是指媒介的这样一种能力：通过反复播出某类新闻报道，强化该话题在公众心目中的重要程度。 创新扩散理论 艾奥瓦杂交玉米种研究：创新的采用 罗杰斯和休梅克《创新的扩散》四个阶段： 知晓 劝服 决策 证实 提高新闻传播效果的途径 1、树立全面的受众观念 2、增强传者的威望声誉 3、优化传播的内容构成 4、改进劝服的方式方法 * * *