2014高考语文二轮复习调研课件：评价和探究.pptVIP

9.结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分） （1）文章后一部分，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ （2）文章结尾部分写“我”决心“从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦”，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 （1）①交代“我”回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程。③引发“我”对灯台守的颂扬与羡慕之情，进而表达“我”对“为着众生”的奉献者的赞美。 （2）示例1：“我”放得下。“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。 示例2：“我”放不下。海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。 示例3：“我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。 示例4：“我”会慢慢放下。随着年龄的增长，阅历的丰富，“我”会更深刻地理解父亲的教导，对理想的认识会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。 解析 这是一道有一定难度的探究题，包括两个小题。解答探究题首先要认真审题，明确答题的要点。第（1）小题中“用意”二字，一定要清楚其中的要求，而“文章后一部分”则是要求考生不仅要从内容上、情感上思考，还要注意其结构上的作用。第（2）小题中“你的理解”似乎很宽泛，其 实“你的理解”是要求你在认真解读文章的基础上，依据文意进行探究，而不是让你随心所欲地答题。其次，答题前要有一个总体的思路，不能想到哪里写到哪里。最好是明确地分点分步骤地整理自己的想法，这样既明朗清晰，有条不紊，又能够全面详细地作答，不会遗漏要点。再次，要树立文本意识，不管是什么样的探究题，都应建立在文本的基础上，文本是你探究的起点，尤其是文中的主旨、情感和观点，一定要充分地解读。 第（1）小题由于跟文本结合得较为紧密，主要从以下角度探究——结构、内容、主旨、手法等，尽量多方面探究，然后确定重点。第（2）小题态度要明确，不能模棱两可，否则会说不清楚或自相矛盾。主要从“灯塔”的内涵，代表的意义，文中的“我”以及父亲对于看守“灯塔”的评述等由浅入深地进行解答。 季老的话让读者感觉到他文章的语言没有八十岁的__________，反而多了一些活泼与生动。 A.出人意料 行尸走肉 老气横秋 B.咄咄怪事 酒囊饭袋 老态龙钟 C.咄咄怪事 行尸走肉 老气横秋 D.出人意料 酒囊饭袋 老态龙钟 答案 C 解析 咄咄怪事：不可思议而使人惊讶的事。咄咄，表示惊诧或感叹。符合文意。出人意料：出乎人们的意料，在人们的意料之外。与上文文意不符，语气也不协调。行尸走肉：比喻不动脑筋、无所作为、糊里糊涂过日子的人。酒囊饭袋：比喻无能的人。前者侧重指人没有灵魂，后者侧重指人没有能力。根据语境，应选用前者。老气横秋：形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。老态龙钟：形容年老体弱，行动不灵便的样子。前者侧重指人的精神状态，后者侧重指人的体态。根据语境，应选用前者。 2.下列句子中，没有语病的一项是（3分） （ ） A.据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 B.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6％的一级资本比率。 C.老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。 D.大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 答案 C 解析 本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。B项，句式杂糅，“依据……结果”或“……结果显示”，保留一个即可。D项，成分残缺，“营造”缺少宾语中心语，可在“跑来”后加“的场景”。 3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分） （