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实际问题和一元一次方程 浮梁县蛟潭二中 程红叶 教学三维目标 1、探索实际问题中的数量关系，能根据等量关系列出方程，解释问题的合理性． 2、分析实际问题中的相等关系；设恰当的未知数，把实际问题转化为数学问题． 3、理解销售中的数学问题，特别是理解“利润、售价、进价之间的数量关系”． 教学重点和难点 教学重点：探究解决实际问题的方法和途径 教学难点：将实际问题转化为数学问题 教学方法 自主探索型授课方式 你来发现 创设情境，激发探索兴趣，亲历建构过程。 小明妈捡便宜了吗?然后引出利润问题的有关概念和引题:1、某商品原来每件零售价是a元,现在每件降价10%,降价后每件零售价是；2、某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为元；3、某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是； 你来探究 阅读质疑,自主探究: 销售中的盈亏 某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25％，另一件亏损25％，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不亏不损？ 教师：展示题目，提出问题． 学生：自主读题并思考． 学生分析：利润＝售价－成本；?? 售价＝成本＋成本×利润率． 教师：解释利润、利润率等含义． 设计意图：创设学生比较熟悉的生活情景，给学生一种轻松的心理氛围，容易提高学生学习知识的兴趣 你来应用 运用知识，解决问题，形成数学意识