【创新设计】2015高考生物（江苏专用）配套复习重点精选课件3-1-5整合植物激素间的关系[].pptVIP

[典例训练] 4.（2013·天津高考）如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长，若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 [分步研析] ① ② ③ 4.（2013·天津高考）如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素 生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不 同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的 基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 【研析】本题依托背景材料考查植物激素间的关系及识图和获取信息的能力。分析过程如下： 信息解读①：分析题干图示可知，生长素(IAA)可抑制GA8、 GA29的合 成，促进GA1的合成。 信息解读②：GA1、GA8、GA20、GA29四种赤霉素，只有GA1 能促进豌豆茎的伸长。 信息解读③：酶1基因突变后，GA1将不能合成；酶2基因突变 后，GA8、GA29将不能合成。 [审]——关键信息 [联]——联系基础 联系①：生长素的作用是促进细胞分裂，进而促进生长。赤霉素的作用是促进细胞伸长，引起植株长高。 联系②：生长素的极性运输是一种主动运输，运输方向是从形态学的上端到形态学的下端，即由顶芽向下运输。 [判]——研判选项 选项A：对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，可抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1，正确。 选项B：用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1少，而其他三种赤霉素多，茎的伸长减弱，植株较矮，正确。 选项C：对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，无法催化GA1形成，植株不可恢复正常高度，错误。 选项D：酶2基因突变的豌豆，GA20形成GA1过程不受影响，还阻断了GA20和GA1的消耗，所以比正常植株较高，正确。 [标准答案] 4.（2013·天津高考）如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图，图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长，若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是(　　 ) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 C