浅论学生受到最合适的教育.pdf

内容提要： 本文对三明一中高中扩大招生后，学生成绩离散度增大，平 行班教学困难重重的前提下，进行的“建立组合武课程体系、 实施分层次教学、试行学年学分制管理”的“滚动剁’分层次 教学改革”课题徽全面的阐述。本教改课题采用前实验法，跟 踪进行两轮六年，根据教学反馈调查评价和学生学业成绩的变 化的数据而得到对教改结果的检验与评价。改革现已完成筹一 轮试验，取得了阶段性成果：学生个性特长得到充分的发展， 高考成绩创历史新商，高中学科奥赛省内继续领先，这说明三 明一中的“‘滚动翩’分层次教学改革”是初高中分离，高中扩 大招生后，较好地解决了成绩散度大的学生群体在斑级授课制 中的因材施教问题。在教学中最大限度地挖掘了班级授课制的 潜能，考虑到学生的个性差异和发展性，较好地处理了面向全 体-5照顾个别的矛盾，充分体现了学生主动发展的主体性原则， 为1997年以来全省进行的初高中分离，高中扩大招生后的普通 离级中学，提高学生整体素质、增强综合能力、发展个性特长、 培养人格健全、知识全面、素质优良的合格高中毕业生寻找了 一条有效途径。， 关键词：分层次教学、学年学分制、组合武课程 7 7 375 壁3 Inthisarticle： 111isarticle 011 l adetailed NoMiddle gives reportSanming school’Seducationlreform．SinceNo．1Middleschool Sanming theenrollmentits sectionwhile a stopped in junior enrolling larger in has numberofstudentsthesenior section，senior class-teaching as over who becomedifficulteachclasscontains students very fifty have differentlevelsof instudy．In1997，Sanming quite proficiency reform No．1MiddleSchool to outitseducational begancarry onStudents’Levels”．7fhereform Based named“ShiftingSystem three combinativecourses consistsof it