“研究型教师”值得研究.pdfVIP

维普资讯 ：；暑： ‘⑨‘⑧ ⑨ ④ ⑨ 值得研究 ◇福建省南安市福玲中学 黄文龙 一 、 “研究型教师’’研究什么 实践 。通常所谓的“成熟型”教师， 态度。美国“积极成像 ”的主要倡 “研究型教师”，他不 同于远离学 即在教育教学上得心应手 ，形成 自己 导者罗曼 w··皮尔不无夸张地写出了 生的教育专家，他少了点学究气，少 了 风格的，大约得历练 l2一l8年 ，而 “研 “态度决定一切”，这句话肯定能 研‘ 点专业术语和理论套路；他身处教学 究型教师”大体应在从教 l5年 以后 ， 究型教师 ”以启迪 。谋求发展，乐于研 工作第一线，却 比一般的教师多点研 见得多做得多了，实践经验之丰富 自 究，才能坚持下去，才能有收获。研究 究的自觉性 ，他善于捕捉信息并有独 不待言。不少 “成熟型”教师实践经验 之路有坎坷有荆棘，走在这条