家庭系统对学前儿童亲子互动的影响研究.pdfVIP

2010年第 3期 幼 儿教育 教育科学 No．3，2010 总第 469期 EarlyChlidhoodEducadon Educationa1Sciences Gener~No．469 · 理 论 前 沿 · 家庭系统对学前儿童亲子互动的影响研究冰 汪光珩 华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海，200062 李 燕料 上海师范大学艺术与学前教育系，上海，200234 摘【要】家庭系统是指由具有亲属关系的成员组成的系统。亲子互动是指父母与子女之 间的相互交往活动。家庭系统对学前儿童亲子互动具有重要影响。家庭系统中的一些子系 统，如夫妻系统、祖辈系统等，对学前儿童亲子互动的影响尤其明显。从家庭系统的视角研 究学前儿童亲子互动，有助于推动亲子互动研究的深化，开展对亲子互动的早期干预，开展 有效的亲子教育，促进学前儿童健康发展。 【关键词】家庭系统；学前儿童；亲子互动；影响 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 文【章编号】1004—4604 2010 03—0001—04 亲子互动是指父母与子女之 间的相互交往 中，各个家庭成员处于不同的位置，彼此之间虽然 活动 。…对亲子互动的研究始于 20世纪 30年代 ， 关系不同但是相互依赖，其中一个成员的行为变 目前已经成为学前教育领域的一个热门话题 。以 化会相应地弓1起其他成员的行为变化。[]因此，家 往研究显示 ，影响亲子互动 的因素不仅包括父母 庭系统研究者强调从家庭成员间的互动入手 ，从 的特征，如父母的教养方式、人格特征和受教育水 整体和系统的角度研究家庭中具有一定社会关系 平等，而且包括儿童的特征，如儿童的气质、性别 的个体之间的交往过程，[以便解释家庭成员之 等 。|2]随着家庭系统研究的兴起，研究者 日益关注 间的互动关系，了解家庭 的结构和功能、家庭 中 家庭系统对学前儿童亲子互动的影响。笔者拟详 各个成员的重要性 以及家庭成员之间的沟通机 细分析相关研究成果，以期抛砖引玉，吸引更多有 制等。 志之士投身这一研究领域 ，推动学前儿童亲子互 家庭作为社会系统中的一个分系统，是儿童 动研究的深化 。 社会性形成 的初始环境 ，是儿童获得早期生活经 一 、 家庭系统对学前儿童亲子互动的影响 验、形成最初 的道德认知和行为习惯 的主要场 家庭系统是指 由具有亲属关系 如夫妻关系、 所。无论是何种结构 的家庭 如大家庭 、核心家庭 、 亲子关系、兄弟姐妹关系等 的成员组成的系统 。 单亲家庭等 ，都会发挥和维持家庭系统应有的功 各个家庭成员之 间彼此互动 、相互影响，形成了 能，[s对儿童的发展产生重要影响。 “与教育成就 一 个超越各分散部分总和的整体。[33在家庭系统 有关的主要因素在家庭环境之内，家庭 因素的重 本文为教育部人文社会科学课题 “幼儿情绪能力培养的理论与实践研究” 的研究成果之一，课题编号 ： 09YJA880088。 通讯作者：李燕，上海师范大学艺术与学前教育系副主任、副教授 ，E—mail：liyanliyan@yahoo．cn ． 1一 幼儿教育 教育科学 第3期 要性几乎两倍于社会与学校两项因素的总和。”[7] 儿子之间的互动上表现得尤其明显。