2013-2014学年高中数学 2.3.2方差与标准差导学案 苏教版必修3.docVIP

课题：2.3.2方差与标准差 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 理解样本数据的方差、标准差的意义和作用； 学会计算数据的方差、标准差； 掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想． 【课前预习】 1．有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：），通过计算发现，两个样本的平均数均为125． 甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125 乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145 问题：哪种钢筋的质量较好？ 由图可以看出，乙样本的最小值 ，低于甲样本的最小值 ， 最大值 高于甲样本的最大值 ，这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉 强度稳定． 我们把一组数据的 称为极差（）．由图可以看出，乙的极差较大，数据点较分散；甲的极差小，数据点较集中，这说明甲比乙稳定．运用极差对两组数据进行比较，操作简单方便，但如果两组数据的集中程度差异不大时，就不容易得出结论． 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是方差和标准差． 2．方差： 标准差： 3．方差和