新课程标准下化学校本课程的开发和研究.docVIP

新课程标准下化学校本课程的开发和研究 论文摘要：针对理科班化学校本课程教学的实际情况与新课程标准理念的要求，全新思考了理科班《走进科学——化学》校本课程教学意义和价值，灵活地设计了课堂教学模式和内容。 关键字：新课程标准 校本课程 课堂教学 内容模块 课题研究 校本课程的开发是课程改革的重要内容，也是教师开展教学研究，走专业化发展之路的重要而有意义的途径。那么，在新课程标准下，化学学习对于理科班校本课程应该如何改革？笔者认为，《走进科学—化学》对于理科班学生的意义，不是简单的紧张学习的彻底放松，也不是课堂教学的继续深化。本文全新思考了理科班《走进科学——化学》校本课程学习的需要和价值，灵活设计了课堂教学模式。近三年扎实有效地探索让笔者有话可说，以乞指教。 一、问题与缘起 问题一：理科班《走进科学——化学》校本课程的教学意义被扭曲 理科班《走进科学——化学》校本课程教学的意义和价值何在？是为了让他们在紧张的文化课学习中松懈下来，休息一下吗？或者是为了让学生深化课堂知识点，做些难题进一步巩固吗？这些理由也许都有一点道理，然而这远非此校本课程的意义和价值。 学生在将来从事的工作中多半不会直接应用化学中的知识和结论、化学方程式，学习关键在于让学生在学习过程中，受到逻辑思维能力的训练、分析问题和处理的能力的培养与实验动手能力的培养，这让他们受益非浅。 问题二：我校