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班主任教育案例分析 　　摘要:班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 　　关键词:班主任;案例;家庭教育 　　我从事班主任工作一年来,在教育教学过程中遇到了很多问题,在解决问题的同时也产生了很多的困惑。 　　案例一:某某同学来自一个单亲家庭,但父亲却倾注了所有的爱,在班级里他的成绩处于上游,有一次班级发新书,当新书发到他手里的时候,大声对我说:“老师,我的书褶皱了,给我换本新的!”我微笑着说:“每人一本,数量是正好的,那么谁愿意要这本褶皱的书呢?”他红着脸,低下了头。 　　案例二:我们班级里有一个女生,行为习惯很不好。经常和同学吵嘴,严重的时候还骂人,同学们对她很反感。去她家家访时看到她妈妈是一个比较温和的人,说起孩子也是一脸的无奈:“她从小就在爷爷奶奶身边长大,家里就这么一个宝贝孙女,全家人都宠着。有一次,不知为了什么原因还骂了她爷爷。” 　　为什么现在许多孩子学习很好,但却出口脏话、事事以我为中心、缺乏合作精神?学生身上的种种现象,不能不引起我们教育工作者的深思。 　　一、家庭教育的现状:教子方法有失偏颇 　　对策之一:重视教育合力的形成。 　　学校要充分利用家长会和家长开放日,运用现代教育和素质教育的观点,全面指导家庭教育。