2014年高二语文语言文字应用课件：《看我“七十二变”多义词》（人教版选修）.pptVIP

解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。 所谓语境，它包括“内部语境”与“外部语境”。所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，即时间、地点、对象，以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。 关于①：对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。 关于②：注意运用比较的方法来辨析它们之间的差别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 关于③：要注意词语本身具有的含义，要能准确理解。同时要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。 关于④：能够理解词语在文中的表达作用。注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。 * * * * * * * * * * * 第一节　看我“七十二变” 　　　　——多义词 词语万花筒 人文掌故 林则徐对对联 林则徐八岁那年，正月十五那天，邻居家的小伙伴都成群结队地去看花灯，但林则徐没有去。原来这些天他有些贪玩，父亲怕耽误了他的学业，故意不让他出去的。眼看天色渐渐暗了下来，林则徐心急如焚，只得把想法告诉父亲，他父亲说：“你爱看灯，想出去开开眼界，这是好事，但是你这些天太贪玩，功课都耽误了。”“没有。我学得很好呢。”林则徐急忙说道。“那好，我就考考你，如果你能对上我出的对子，我就带你去。”林则徐看灯心切，一口答应。 父亲抬头正好看到林则徐的奶奶和母亲正在梳头准备去观灯，便出了一句上联：“婆媳中青双有髻。”林则徐听罢父亲的上联，看见爷爷正抱着幼小的弟弟，便灵机一动，连忙对上：“公孙老幼两无牙。”父亲一听林则徐对句机灵工整，再没话说，便带着他去看花灯了。 名句有约 1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》) 2．金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》) 3．长江后浪推前浪，一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》) 4．万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》) 5．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 6．海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》) 7．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》) 8．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10．马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》) 素材积累 陈平忍辱苦读书 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 基础达标 1．选出下列加点词的意思用了比喻义的一项(　 　) A．青少年是民族的后代，祖国的未来。 B．我们智慧的祖先创造的“立志”这个词，是寓意颇深的。 C．我想也该叫万年青享受点大好春光了。 D．春天在哪里？春天在我们的心中。 D 能力提升 7．有一些词的本义现在很少使用了，甚至完全消失了。比如“封”常用的意义是“封闭”，可本义却是“加土培育树木”。类似的词语还有很多，请你说说下面词语的本义是什么。 强________汤________权________ 理________救________编________ 强：有力 　汤：热水　权：秤砣　 理：治玉、顺着纹理把玉从石中刻出　 救：阻止　编：连结竹简 真题演练 14．选出下列加点词全用比喻义的一项(　 　) ①他们从欧美来，只知生吞活剥地谈外国。 ②他们起了留声机的作用。 ③你别站在那里发号施令。 ④语言无味，像个瘪三。 ⑤认真研究现状的空气是不浓厚的。 ⑥粗枝大叶是极坏的作风。 A．①②④⑥　　　　　　　　B．①⑥ C．②③④⑥ D．②③⑤⑥ B 本节主要学习多义词产生的原理、上下文语境、搭配情况以及多义词的准确使用和理解。与