“教必有法，教无定法”浅议.pdfVIP

·教 学 评 论 · 教‘‘必有法 ，教无定法浅，议． 徐 峰 【摘 要]教必有法是指教学时有法可依 ，有法可循 ；教无定法是指在实际教学时，没有 固定不 变的教学模式。本文讨论教师如何达到教无定法的境界 。从探讨 因 “课 ”制宜，到贵在得 “法”，着 重介绍得法的四种途径 ：要 遵循 学生的认 知规律 ，展 开教 学过程 ；重视课堂教 学设计 ，把握原则 ；以 学法带动教法，教法促动学习方式 ；反思教 学，静心学习，潜心研究寻求教学之法。 关【键词】教必有法；教无定法‘；贵在得法 教必有法是指教学时有法可依 ，有法可循 。常用 教学效率 ，我们有必要研究学生的认知规律并按照学 的教学方法有讲授法 、谈话法 、演示法 、实验法 、发 生 的认知规律组织课堂教学 。粗略地说 ，认 知的特点 现法 、自学辅导法 、引探教学法 、合作教学 、探究式 是从具体到抽象 的，是循序渐进螺旋式上升的。数学 教学等 。教学方法 的选择要依据教学的 内容